دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد
جایی برای فرهنگیان

اول از همه مفتخریم که به عنوان اولین پایگاه اطلاع رسانی دانشجو معلمان یزد در خدمت شما هستیم و دیگری اینکه برای پیشرفت محتوای سایت از شما مخاطبان خواهشمندم با مطالعه دقیق متون زیر ما را در پیشرفت وبلاگ و به تبع آن جامعه فرهنگی یاری نمائید
فرهنگیان یزد در راستای گسترش فعالیت های خود و حرکتی عظیم و پایدار، از نویسندگان و علاقه مندان و دانشجو معلمان و فرهنگیان محترم و گرامی دعوت به همکاری در امر نویسندگی می نماید

هدف من از ساخت این وبلاگ داشتن جایی برای تبادل و اشتراک گذاشتن عقاید ,آرمانها وعلم والبته انتقادهای دانشجویان دانشگاه وزین فرهنگیان
دست شما عزیزان را به گرمی میفشارم و از همه شما عزیزان دعوت به همکاری میکنیم
باشدکه بتوانیم قدمی محکم در راستای پیشبرد آرمانهامون برداریم

برای پیشرفت و اطلاع رسانی سریع تر ،فرهنگیان یزد نیازمند به همکاری تیمی است و بدون همکاری قطعاً هیچ کوششی میسر نخواهد شد  
اگر شما نیز فکر می کنید که می توانید ما را در تکمیل و افزودن محتوای این سایت همراهی کنید و یا مطالب و اطلاعاتی سودمند در این زمینه در اختیار دارید که می تواند کمک شایانی در این امر به ما کند، می توانید از طریق قسمت نظرات ا دادن یک نام کاربری و رمزعبور جزو نویسندگان ما باشید

شرایط نویسنده

 

(ارسال حداقل یک مطلب در هفته(ترجیحا در زمینه های فرهنگی

آشنا به سیستم ساده مدیریتی ورد و مسائل جانبی آن از قبیل: مدیریت نظرات و پاسخ به نظرات 
مسلط در نگارش و نوشتن مطلب به طور مختصر و مفید و کامل

اگر آرمانتان مثل ماست یا علی مدد


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم

شیوه نامه وصول هزینه های شبانه روزی و خوابگاه

از اینجا دانلود کنید.اکثر دانشجویان 45 درصدی خواهند شد......


نوشته شده در تاريخ دوشنبه دهم شهریور 1393 توسط معلم
سخت آشفته و غمگین بودم…

 به خودم می گفتم:

بچه ها تنبل و بد اخلاقند

دست کم میگیرند

درس ومشق خود را…

 



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ دوشنبه دهم شهریور 1393 توسط معلم
دوستان 

 پیش نویس منشور حقوق و تکالیف دانشجومعلمان رو میتونید از اینجا دانلود کنید.

 


نوشته شده در تاريخ دوشنبه دهم شهریور 1393 توسط معلم
۲۲ تا ۲۸ شهریور ماه ۹۳

 

بر اساس بخشنامه ۸/۶/۹۳  به شماره ۳۲۰/۴۱۱۶/۵۰۰۰۰۰/د سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان  با امضای جناب دکتر موسی پور معاونت محترم آموزشی


نوشته شده در تاريخ یکشنبه نهم شهریور 1393 توسط معلم
سرپرست دانشگاه فرهنگیان خبر داد

بررسی برگزاری آزمون صلاحیت دانشجو معلمان برای ورود به آموزش و پرورش

 
81057874-5521752.jpg

سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور از تدوین پیش‌نویس منشور حقوقی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خبر داد و گفت: در راستای تدوین این منشور برگزاری آزمون جامع صلاحیت دانشجو معلمان برای ورود به خدمت در آموزش و پرورش در دست بررسی است.

 

به گزارش خبرنگار «دانشگاهی» دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، دکتر محمود مهرمحمدی در اختتامیه دومین دوره از اردوی فرهنگی معرفتی حیات طیبه ویژه دانشجو معلمان پسر سراسر کشور که امروز ششم شهریور ماه در پردیس شهید بهشتی دانشگاه فرهنیگان مشهد برگزار شد، اظهار کرد: احتمال قریب به یقین برگزاری آزمون جامع سنجش صلاحیت و شایستگی‌های دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در آینده قطعی خواهد شد و در این زمینه اقداماتی صورت گرفته است.

 

وی با بیان اینکه بر اساس برگزاری این آزمون تنها دانشجویانی که تایید صلاحیت شوند می‌توانند در شغل مقدس معلمی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش شوند، خطاب به دانشجومعلمان ادامه داد: عدم تایید صلاحیت حضور در کلاس در بیخ گوش شماست و باید از حالا پذیرای پیامد‌های این آزمون جامع باشید.

 

سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور در خصوص تدوین پیش‌نویس منشور حقوقی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کشور نیز گفت: در گذشته در این راستا میثاق مدیریت پردیس‌ها به منظور پرداختن به اصول مدیریت روسای پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان تدوین شده بود و اکنون نیز اقدام به تدوین منشور حقوق و تکالیف دانشجو معلمان کشور در دانشگاه فرهنگیان کرده‌ایم.

 

مهرمحمدی افزود: این منشور شامل دو بند الف و ب در قالب حقوق و تکالیف حداکثری دانشجویان است که تاکنون پیش‌نویس منشور تدوین شده است و در حال رایزنی جهت تدوین قطعی آن هستیم.

 

وی با بیان اینکه بخش الف این منشور با بیش از 10 بند به بررسی حقوق حداکثری دانشجومعلمان می‌پردازد از حق برخورداری از آموزش‌های کلاس، حق دسترسی به فرصت‌های گسترده کیفی برای کسب شایستگی‌های معلمان، حق دسترسی به آموزش‌های غیر رسمی در امتداد شایستگی‌ها، حق مشارکت در فرآیندهای شکل‌گیری تصمیمات ناظر بر مدیریتی و حق اظهار نظر درباره مسائل گوناگون اجتماعی به ویژه سیاسی تحت عنوان حقوق حداکثری این منشور نام برد.

 

سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور اضافه کرد: از حق اظهارنظر دانشجویان درباره عملکرد مدیران دانشگاه‌ها در تمام سطوح، برخورداری از محیط آموزشی آراسته در ابعاد انسانی و تحصیل در محیطی تنیده با فناوری‌های اطلاعاتی از دیگر بخش‌های بند الف این سند نام برد.

 

پژوهش‌های دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان مغفول مانده است

 

 

مهرمحمدی با بیان اینکه پژوهش‌های دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان مغفول مانده است و در حاشیه قرار دارد اذعان کرد: اگر دانشگاه بخواهد دانشگاه باشد و به فکر تولید محوری علم باشیم باید به فعالیت‌ها و پروژه‌های پژوهشی بیشتر از این توجه شود و در این راستا حق برخورداری دانشجویان از فرصت‌های پژوهشی فردی و گروهی و همچنین استفاده از آموخته‌های نظری در حل مسائل ملی در این منشور گنجانده شده است.

 

وی با اشاره به اینکه همواره در قبال حقوق، تکالیفی نیز تعریف می‌شود، خاطرنشان کرد: رعایت موازین و آداب اسلامی در سلوک فردی و اجتماعی، سعی بلیغ در پوشش همه جانبه در دستیابی به شایستگی، معاونت در مدیریت از طریق برخورد مسوولانه با محدودیت‌های محیط و رعایت همه جانبه ضوابط و مقررات آموزش عالی در عرصه‌های گوناگون از جمله بندهای ابتدایی بخش ب این منشور تحت عنوان تکالیف حداکثری دانشجو معلمان است.

 

سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور همچنین از فرصت‌آفرینی برای رشد و بالندگی و همکاری با مدیران و کارکنان واحدهای آموزشی در اجرای ضوابط و مقررات تحت عنوان دیگر تکالیف دانشجومعلمان نام برد.


نوشته شده در تاريخ شنبه هشتم شهریور 1393 توسط معلم
همایش سراسری معاونان آموزشی در شهر کرد به پایان رسید و اما آخرین اطلاعات از همایش : 1. درس کارورزی برای کلیه رشته های دانشگاه فرهنگیان در ترم مهر 93 برگزار می شود. درس دو واحدی و 8 ساعتی به صورت مشاهده در مدارس هدف ارائه می شود. 2. سال شروع به تدریس دانشجویان مهر 95 می باشد. 3. دانشجویان حداکثر تلاش خود را برای گذراندن دروس با نمره قبولی انجام دهند چرا که سیاست گذشته دانشگاه در ایجاد تسهیلات برای گذراندن دروس افتاده مورد سوال جدید معاونت محترم جدید آموزشی دانشگاه است. 4. مجوز دائر شدن بیست رشته کارشناسی ارشد در دانشگاه فرهنگیان از وزارت علوم اخذ شده است.


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه ششم شهریور 1393 توسط معلم
روز میلاد توست و تو روشنی به ما هدیه می‏دهی و ما با دستانی پر از روشنی، از این حُسن بازمی‏گردیم؛ با دل‏هایی که در حوضچه چشمانمان با آب دیده تطهیر شده است.

 میلاد حضرت معصومه س و روز دختر مبارک

 

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه ششم شهریور 1393 توسط معلم
تقویم آموزشی ترم جاری را می توانید از اینجا دانلود کنید.


نوشته شده در تاريخ سه شنبه چهارم شهریور 1393 توسط معلم

خبرگزاری تسنیم: رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به کارورزی دانشجو معلمان از ترم ۵ به بعد به میزان ۸ ساعت در هفته، گفت: توانسته‌ایم تطبیق وضعیت مدرسان این دانشگاه را اعمال کنیم.

ادامه در ادامه مطلب....



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ سه شنبه چهارم شهریور 1393 توسط معلم
ایفای نقش، روشی است که می تواند برای تجسم عینی موضوعات و درس‌هایی که برای نمایش مناسب باشند، به کار رود. در این روش، فرد یا افرادی از دانش آموزان، موضوعی را به صورت نمایش کوتاه اجرا می‌کنند( صفوی؛ 298)..........

بقیه در ادامه مطلب.....



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ یکشنبه دوم شهریور 1393 توسط معلم
سکوت گورستان رامیشنوى؟ دنیا ارزش دل شکستن را ندارد ... میرسد روزی که هرگز در دسترس نخواهیم بود ... خاک آنتن نمیدهد که نمیدهد...! ﺑﯽ ﺧﯿﺎﻝ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﻫﺎﯾﺖ ﺑﯽ ﺧﯿﺎﻝ غصه ﻫﺎﯾﺖ ﺑﯽ ﺧﯿﺎﻝ ﻫﺮ ﭼﻪ ﮐﻪ ﺧﯿﺎﻟﺖ ﺭﺍ ﻧﺎﺁﺭﺍﻡ ﻣﯿﮑﻨﺪ .ﺑﻪ ﻣﻦ ﺑﮕﻮ ﺑﺒﯿﻨﻢ ﺍﻣﺮﻭﺯ ﻧﻔﺲ ﮐﺸﯿﺪﻩ ﺍﯼ؟ ﭘﺲ ﺧﻮﺵ ﺑﻪ ﺣﺎﻟﺖ ﻋﻤﯿﻖ ﻧﻔﺲ ﺑﮑﺶ....


نوشته شده در تاريخ جمعه سی و یکم مرداد 1393 توسط معلم

 

مدارک موردنیاز جهت شرکت در مصاحبه ی آزمون ورودی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان سال 1393

 

1-  اصل مدرک دیپلم یا گواهی موقت دیپلم و یک برگ تصویر آن

2- اصل کارنامه سه ساله دوره متوسطه و یک برگ تصویر آن

3- اصل پیش دانشگاهی یا اصل گواهی موقت پیش دانشگاهی و یک برگ تصویر آن

4- اصل شناسنامه و یک برگ تصویر صفحه اول شناسنامه

5- اصل کارت ملی ( یک برگ تصویرپشت و روی آن)

6- عکس پرسنلی تمام رخ 4*3 (2 قطعه ) پشت نویسی شده

7- پوشه مقوایی (ترجیحا آبی رنگ )

آدرس : یزد ، میدان شهدای محراب- خیابان 15 خرداد- بعد از پل قطار - کوچه تربیت -دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)

تلفن تماس : 03518257273  و   03518271970

برنامه زمانی شرکت در مراحل مصاحبه دانشگاه فرهنگیان وتربیت دبیر شهیدرجایی

جدول تاریخ ، روز و ترتیب مراجعه معرفی شدگان چندبرابر ظرفیت برای برگزاری مصاحبه
تاریخ
روز
حرف اول نام خانوادگی
93/5/30
پنج شنبه
الف – ب- پ-ت
93/5/31
جمعه
ث- ج-چ-ح
93/6/1
شنبه
خ- د- ذ- ر
93/6/2
یک شنبه
ز – ژ- س-ش
93/6/3
دوشنبه
ص-ض- ط-ظ
93/6/4
سه شنبه
ع- غ - ف-ق
93/6/5
چهارشنبه
ک-گ - ل
93/6/6
پنج شنبه
م- ن- و_ هـ - ی  و  جامانده های روزهای قبل
     
 
تذکر: زمان دقیق انجام مصاحبه از داوطلبان معرفی شده توسط پردیس مجری مصاحبه تعیین خواهد شد، معرفی شدگان لازم است قبل از 93/5/30از طریق سایت اینترنتی و تلفن پردیس مجری مصاحبه و یا مراحعه حضوری از روز و زمان دقیق مصاحبه خود مطلع شوند.

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سی ام مرداد 1393 توسط معلم

مدارک مصاحبه کارشناسی پیوسته 1393

1-  اصل دیپلم یا اصل گواهی موقت دیپلم و یک برگ تصویر آن

2- اصل کارنامه سه ساله دوره متوسطه و یک برگ تصویر آن

3- اصل پیش دانشگاهی یا اصل گواهی موقت پیش دانشگاهی و یک برگ تصویر آن

4- اصل شناسنامه و یک برگ تصویر صفحه اول شناسنامه

5- اصل کارت ملی ( یک برگ تصویرپشت و روی آن)

6- عکس پرسنلی تمام رخ 4*3 (2 قطعه ) پشت نویسی شده

7- پوشه مقوایی

آدرس : یزد ، میدان امام حسین (ع) ، ابتدای بلوار دانشجو ، پردیس شهیدان پاکنژاد یزد

تلفن تماس : 03516234032

جدول شماره 4-برنامه زمانی شرکت در مراحل مصاحبه دانشگاه فرهنگیان وتربیت دبیر شهیدرجایی

جدول تاریخ ، روز و ترتیب مراجعه معرفی شدگان چندبرابر ظرفیت برای برگزاری مصاحبه
تاریخ
روز
حرف اول نام خانوادگی
30/5/1393
پنج شنبه
الف – ب- پ-ت
31/5/1393
جمعه
ث- ج-چ-ح
1/6/1393
شنبه
خ- د- ذ- ر
2/6/1393
یک شنبه
ز – ژ- س-ش
3/6/1393
دوشنبه
ص-ض- ط-ظ و جامانده های روزهای قبل
4/6/1393
سه شنبه
ع- غ - ف-ق
5/6/1393
چهارشنبه
ک-گ - ل
6/6/1393
پنج شنبه
م- ن- و_ هـ - ی
     
 
تذکر: زمان دقیق انجام مصاحبه از داوطلبان معرفی شده توسط پردیس مجری مصاحبه تعیین خواهد شد، معرفی شدگان لازم است قبل از 30/5/93 از طریق سایت اینترنتی و تلفن پردیس مجری مصاحبه و یا مراحعه حضوری از روز و زمان دقیق مصاحبه خود مطلع شوند.

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سی ام مرداد 1393 توسط معلم

عواملی که باعث میشود امتیازبیشتری را در مصاحبه و گزینش کسب کنید :1. داشتن اعتمادبه نفس2. نداشتن

 استرس3. صداقت 4. طرزبیان

مدارک مسابقات علمی و قرانی و اختراعات کارت بسیج و.....  امتیاز خوبی دارند

ابتدا که وارد اتاق مصاحبه می شوید  3 نفرروبروی شما نشستند هر کدام در یک خصوص سوال می کنند

موقعی که برای مصاحبه آماده می شوید باید حجاب و پوشش مناسب داشته باشید مثلا هرگز بدون چادر و

 با  شلوار لی نروید سعی شود.

سوالات با صداقت کامل بیان شود هرگز از دروغ استفاده نکنید.

سعی کنید خوش رو باشید.

اگر شما را به تدریس دعوت کردن درباره اولویت اول (مثلا الهیات) تدریس کنید با بسم االه شروع کنید ......

موقعی که برای مصاحبه روی صندلی می نشینید ابتدا برای قرائت قرآن اماده می شوید (وضو داشته باشید)

بعد از انجام مصاحبه بعد به گزینش می روید که هر چیزی که از شما سوال می کنند رو می نویسند.

سوالات:

 

 

 1- اوقات فراغت خود را چگونه سپری می کنید؟

2- به  چه دلیل شغل معلمی را انتخاب نموده اید؟

3- چه کسانی در انتخاب شغل معلمی شما نقش داشته اند ؟

4- اگر شما بعد از اتمام تحصیل به جای دور بیاندازند می روید یا نه ؟

5- کدام یک از معلمان مدرسه را دوست دارید؟

6-اگر کسی در کلاس اذیت کرد چگونه با او برخورد می کنید ؟

8-اگر دانش اموز شما را مورد تمسخر قرار داد با او چگونه برخورد می کنید ؟

9- نظر شما در مورد ولایت فقیه چیست؟

10- به چه دلیل ولایت فقیه باید وجود داشته باشد؟

11- در انتخابات رای به چه کسی دادید؟

12- آیا به نماز جمعه میروید؟

13- نماز جمعه چند رکعت است؟

14- در نماز جمعه ابتدا خطبه هست یا نماز ؟

15- آیا در ماه رمضان روزه گرفتید یا نه؟

16- روز قدس راهپیمایی کجا بودید ؟

17- بعد از اتمام راهپیمایی ناهار چی خوردی ؟

18- اثار تاریخی شهر خود را نام ببرید ؟

19- وزیران دولت جدید چه کسانی هستند ؟

20- اهل مطالعه هستید یا نه ؟

21_ چه آهنگ هایی را گوش می دهید؟

 

22- به چه جاهایی سفر کرده اید؟

23- مثلا اگر فامیل شما قربی باشد می گویند ؟؟؟؟؟آن قربی که تو وزیر نفت هست چه نسبتی دارید؟

24- با اینترنت سر و کار داری یا نه؟

25- با اینترنت چه کارهایی انجام می دهید؟

26- آیا نماز می خونید یا نه؟

27-آیا تا به حال نماز شما قضا شده است؟

28- نماز صبح را می خوانید یا نه؟

29- صبح از چه ساعتی از خواب بلند می شوید ( اگر در سوال قبلی بگویید نماز صبح می خوانم در جواب این سوال بگویید 8 مطمئن باشید رد می شوید

30- در چه راهپیمایی ها شرکت کرده اید؟

31- نماز آیات چگونه هست ؟

32- کسی که نماز نمی خواند از او چه انتظاری دارید؟

33- رییس آموزش پرورش کیست؟

34- نمایندگان مجلس توسط چه کسی انتخاب می شوند؟

35- شورای نگهبان چه وظیفه ای دارد؟

36- نماز شکسته 3 رکعتی چگونه است؟

37- نظرتان در مورد دولت قبل چیست؟

38-اگر مدیر مدرسه با یکی از اولیای مدرسه در کنار کلاس مشغول صحبت باشند

 مزاحم کلاس شوند چه برخوردی می کنند؟

39- اگر در رکعت دوم به امام جماعت برسیدچه کار می کنید ؟

40- مرجع تقلید شما کیست؟

منبع:http://www.tmoallem92.blogfa.com/

 


برچسب‌ها: مصاحبه
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه بیست و نهم مرداد 1393 توسط معلم
سند طراحی شده برای خوابگاه مطلوب دانشگاه فرهنگیان

باشد که عملی شود.

دانلود فایل


نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و ششم مرداد 1393 توسط معلم

قابل توجه دانشجویان دوره ی کارشناسی پیوسته

با توجه به بخشنامه واصله از اداره کل آموزش و پرورش استان یزد، به اطلاع دانشجویان دوره ی کارشناسی پیوسته می رساند آن دسته از دانشجویانی که درسامانه ی بیمه طلایی ثبت نام و کد رهگیری دریافت نموده اند، جهت دریافت هولوگرام بیمه طلایی با در دست داشتن دفترچه بیمه خود و افراد تحت تکفل خود به اداره تعاون و امور رفاهی اداره کل آموزش و پرورش مراجعه نمایند. ضمناً چنانچه دفترچه بیمه ای کمتر از 5 برگ دارد، قبل از دریافت هولوگرام نسبت به تعویض آن اقدام نمایید.

 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و پنجم مرداد 1393 توسط معلم
الگوی تدریس بدیعه پردازی بر مبنای چندین مفهوم استواراست،مفاهیمی مانند استعاره،قیاس مستقیم،قیاس شخصی وتعارض فشرده.

 

دراین الگو تلاش می شوددرقالب مفهوم استعاره یا فعالیت استعاری با استفاده از دانش فراگیران,جریانی از خلاقیت ایجاد شود.

در قیاس مستقیم دو موجود یا دومفهوم مقایسه میشوند.در قیاس شخصی یاد گیرنده باید بکوشد،هرچه بیشتر خود را به مورد در نظر گرفته شده برای مقایسه وهمانند سازی نزدیک کند.

تعرض فشرده مفهومی است که دوصورت یک عمل ویک شی ء را توصیف می کند.طبق نظریه ی ویلیام گوردون،تعارض فشرده بینشی در فرد ایجاد می کند که ژرفای زیادی دارد.

اجرای الگوی بدیعه پردازی به دوروش انجام می گیرد:

1- مطالب آشنا وقدیمی را در پرتوی خلاقیت ،غریب ونا آشنا می کنیم،ودر حقیقت  چیز جدیدی خلق می کنیم.

2- این راه برعکس راه اول است.یعنی عقاید جدید ونا آشنا را معنی دار وآشنا می کنیم.

پایه واساس هردوراه استفاده از تشبیه است.

الگوی مقایسه ای (بدیعه پذیری )در قالب مفهوم استعاره واستفاده از انواع قیاس،جریانی از خلاقیت را برای فراگیران ایجاد می کند.نقش معلم دراین الگو ترغیب دانش آموزان به توصیف شرایط موجود وارایه ی قیاس برای رسیدن به مفهوم است.

مراحل اجرای بدیعه پردازی

1-توصیف اولیه:دراین مرحله موضوع مورد نظر توسط معلم ودانش آموزان توصیف می شود.

2-قیاس مستقیم:دراین قیاس دوموجود یا دومفهوم با یکدیگر مقایسه می شوند.

3-قیاس شخصی:دراین نوع قیاس دانش آموز خود را به جای یک شی ء یا موجود ویا در فضای جدید قرار می دهد.

4-قیاس تضاد:دراین نوع قیاس ،قیاس های مستقیم وشخصی بررسی می شوند.

5-توصیف دوباره:دراین مرحله ،از بهترین قیاس ها وتجربه های به دست آمده استفاده می شود.

مثال:معلمی را فرض کنید که می خواهددرس ماشین ها را براساس الگوی تدریس بدیعه پردازی ارایه دهد.اوبرای آنکه دانش آموزان را با این الگو آشنا کند،موضوع درس را چنین مطرح می سازد:ماشین ها چه نقشی در زندگی انسان دارند؟

معلم از دانش آموزان می خواهد تا تعاریفی از ماشین ارایه دهندوازاین طریق به آماده سازی ذهن دانش آموزان برای ساختن انواع قیاس کمک می کند.

گام اول:توصیف اولیه

دانش آموزان تعاریفی از ماشین را عرضه می کنند ومعلم به دقت به آنها گوش می دهد وپای تخته می نویسد.

گام دوم:قیاس مستقیم

دانش آموزان قیاس های مستقیمی را پیشنهاد می کنند.پس از آن که فهرستی از قیاس های مستقیم آماده شد،انتخابی از بهترین قیاس انجام می گیرد.مثلا ماشین موجودی قدرتمند است.

گام سوم:قیاس شخصی

معلم درباره ی نحوه ی انجام قیاس شخخصی توضیحاتی را به دانش آموزان ارایه می دهدواز دانش آموزان می خواهد،تا یک قیاس شخصی درباره ی قیاس مستقیم گام دوم بسازند.اوتاکید می کند که درقیاس باید یک احساس نزدیکی با موضوع مورد مقایسه ایجاد شود.

برخی از قیاس های دانش آموزان چنین است:

- ازاین که این همه مهم وسود بخش هستم،خوشحالم

- دلم می خواهد از من درست استفاده شود ودور انداخته نشوم.

- بدون من هیچ کاری انجام نمی شود.

- بسیار خطرناک وکشنده ومضر هستم .

گام چهارم:قیاس تضاد

دراین قیاس،دوکلمه ی متضاد یا متناقض ازیک موضوع بیان می شود،اجرای این مرحله بینش وسیع وعمیقی به دانش آموزان می دهد.درواقع دو داوری ذهنی در ارتباط با یک موجود یا پدیده را انجام وآنها را با یکدیگر پیوند می دهد.

معلم از دانش آموزان می خواهد براساس قیاس های مرحله ی دوم وسوم تعارض فشرده ای را ارایه دهند:

- کشنده ومهم هستم.

- مضر وسود بخش هستم.

- دور ریختنی واثر گذارم.

دانش آموزان ازمیان تعارض های فشرده ی ارایه شده ،قیاس متضاد مضر وسود بخش را انتخاب می کند.

گام پنجم:توصیف خلاق

دراین مرحله دانش آموز به موضوع اصلی بر میگردد واز قیاس های برگزیده وتجربه های به دست آمده ی خود ودوستانش استفاده وموضوع را دوباره توصیف می کند.معلم به دانش آموزان یاد آوری می کندکه موضوع درس شما این است که ماشین چه نقشی در زندگی انسان دارد؟

او از دانش آموزان می خواهد،زمینه ی استفاده از انواع قیاس هایی را بیابند که درباره ی ماشین ارایه داده اند.اگر قیاس ها را از قیاس مستقیم تا تعرض فشرده به صورت مرتب به کاربرند،متنی که تنظیم می کنند،بسیار جالب خواهد بودوبا استفاده از قیاس هایی که انجام گرفته است،نوشته ها ارزش خاصی خواهند داشت ودانش آموزان کلاس ،به عمق فعالیت خلاقانه در جریان درس پی خواهند برد.

منبع:http://raveshno.blogfa.com/


برچسب‌ها: روش تدریس
نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و چهارم مرداد 1393 توسط معلم
تقدیر از سایت پردیس فاطمه الزهرا (س) بابت لینک کردن وبلاگ ما


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و چهارم مرداد 1393 توسط معلم


انجام تمام اقدامات و فعالیت ها در دانشگاه فرهنگیان، با استفاده از سامانه های فناوری و اطلاعات

دکتر مهر محمدی در دومین جلسه ی شورای راهبردی هوشمند سازی دانشگاه فرهنگیان:
 انجام تمام اقدامات و فعالیت ها در دانشگاه فرهنگیان، با استفاده از سامانه های فناوری و اطلاعات

 

دکتر مهر محمدی در دومین جلسه ی شورای راهبردی هوشمند سازی دانشگاه فرهنگیان، با تأکید بر لزوم توسعه ی زیرساخت های فناوری و اطلاعات در دانشگاه فرهنگیان، استفاده از تکنولوژی های روز را اقدامی سازنده در امر یادگیری دانست و تصریح کرد: دانشجو معلم امروز و معلم آینده هر چه بیشتر با فناوری و اطلاعات آشنا تر باشد، این تکنولوژی های روز را بهتر به نسل آینده منتقل خواهد کرد.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، با بیان اینکه باید نگرشی مثبت نسبت به فن آوری اطلاعات در تمام افراد و مولفه های محیطی این دانشگاه، نهادینه شود، خاطر نشان کرد: انتقال این تفکر که زندگانی بدون استفاده صحیح از تکنولوژی روز، پیش نخواهد رفت، یک دستاورد بزرگ یادگیری در حرفه ی معلمی خواهد بود.

وی، با اشاره به ضرورت استفاده ی دانشجو معلمان از سامانه های آموزشی، پژوهشی و رفاهی، گفت: این مساله، آنان را به توسعه ی مدیریت فناوری اطلاعات در امور شخصی سوق خواهد داد.

دکتر مهر محمدی، افزود: باید زیرساخت ها را چنان طراحی کرد که تمام اقدامات و فعالیت ها در دانشگاه فرهنگیان با استفاده از سامانه های فناوری و اطلاعات پیش رود.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به تحصیل دانشجو معلمان کارشناسی ناپیوسته در این دانشگاه، تأکید کرد: بهسازی سیستم آموزشی با استفاده از سیستم فناوری محتوای الکترونیک، آموزش های مجازی و نیمه حضوری باید در اولویت برنامه های بلند مدت قرار گیرد.

وی، در پایان سخنان خود، با تأکید بر آموزش نرم افزارهای آموزشی برای مدرسان، از اقدام برای بهبود نظام پاسخگویی در دانشگاه فرهنگیان براساس فناوری اطلاعات را از فعالیت های مطلوب برشمرد.

دکتر فاطمی، سرپرست اداره کل فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان، تصویب برنامه های کوتاه و بلند مدت را از وظایف اصلی شورای راهبردی هوشمند سازی دانست و بر اولویت بندی و برنامه ریزی راهبردی براساس روش علمی، تأکید کرد.

وی، در ادامه سخنان خود، به معرفی اعضای شورای راهبردی هوشمند سازی دانشگاه فرهنگیان پرداخت و گفت: نمایندگانی از وزارتخانه های علوم، تحقیقات و فناوری و آموزش و پرورش و نیز دو نفر از سرپرستان پردیس های دانشگاه فرهنگیان از جمله اعضاء این شورا می باشند.

در ابتدای این جلسه، تورعی، رئیس اداره فناوری، اطلاعات و ارتباطات دانشگاه فرهنگیان به بیان اقدامات انجام شده در این اداره کل پرداخت و از یکپارچگی سامانه ها از قبیل اتوماسیون اداری، آموزشی، اموال و انبار و تدارکات، کتابخانه و پژوهش، تغذیه و خوابگاه، مالی و اداری و آموزش مجازی خبر داد.

وی، توسعه سامانه های الکترونیکی و ارائه خدمات پشتیبان اتوماسیون اداری، آموزشی و انتخاب واحد، ایجاد وب کنفرانس، فروم ها و انجمن های مجازی و یکپارچه سازی پورتال پردیس های دانشگاه فرهنگیان را از دیگر اقدامات اداره کل فناوری و اطلاعات خواند.

تورعی، همچنین، توسعه ی شبکه، زیر ساخت و تجهیزات، توسعه ی نرم افزاری و گسترش سواد اطلاعاتی را از جمله برنامه های فناوری و اطلاعات دانشگاه فرهنگیان در سال 93 برشمرد.

در این جلسه، دکتر بازرگان، در خصوص لزوم استفاده از نرم افزارهای یادگیری، برنامه ریزی و نظارت دانشگاه فرهنگیان در موضوع یادگیری مجازی و نیز آزمایش طرح های فناوری و اطلاعات در یک پردیس خاص در ابتدای امر؛ دکتر کیانی، ضرورت استفاده از آموزش های مجازی، برگزاری دوره های بالندگی فناوری اطلاعات برای مدرسان و کارکنان؛ دکتر ساکی، شناسایی سامانه ها و نرم افزارهای مورد نیاز در معاونت پژوهش، توسعه ی نگرش استفاده صحیح از فناوری و الزام استفاده از آن در بین دانشجو معلمان؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر صادق زاده، استفاده از ظرفیت های تشکل و انجمن های دانشجویی در موضوع فناوری و اطلاعات؛ دکتر اقدامی، جذب نیروی انسانی با مدرک کارشناسی ارشد نرم افزار در پردیس ها؛ حبیبی، بررسی و اولویت بندی براساس مقتضیات و نیازها؛ دکتر کدیور، توجه بیشتر بر امنیت پورتال ها، بودجه و نیروی انسانی مناسب برای استفاده از فناوری و اطلاعات و دکتر سمیعی، آسیب های استفاده از فناوری اطلاعات و توجه ی بیشتر بر ارتقای سامانه ی مروارید؛ مطالبی بیان کردند.

شایان ذکر است، در این جلسه، با دکتر صراف زاده، از اساتید دانشگاه نیوزیلند به طور مستقیم از طریق وب کنفرانس ارتباط برقرار شد و وی در خصوص مدیریت پروژه و انتخاب ابزارهای مناسب در فناوری اطلاعات، به ایراد سخن پرداخت.


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و چهارم مرداد 1393 توسط معلم
در بازدیدی که از سایت پردیس خواهران دانشگاه فرهنگیان(فاطمه الزهرا س ) داشتم دو اقدام توجهم را جلب نمود که حیفم آمد آنها را عنوان نکنم:

اولین مورد تایید نظرات دانشجویان توسط اپراتور سایت و پاسخدهی به آنان و دوم اختصاص بخشی از سایت تحت عنوان وبلاگهای دانشجویان

انصافا کارشون شایسته تقدیر هست.


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

مصطفی

عبدلی طغرالجردی

زبان و ادبیات فارسی

اول

18.87

محسن

ابراهیمی پور

زبان و ادبیات فارسی

دوم

18.74

علی محمد

اکبرزادگان مقدم

زبان و ادبیات فارسی

سوم

18.13

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

علی

حیدری ترک آباد

الهیات و معارف اسلامی سال اول

اول

19.45

ابوالفضل

حیدری ترک آباد

الهیات و معارف اسلامی سال اول

دوم

19.3

مهدی

زارع چاهوکی

الهیات و معارف اسلامی سال اول

سوم

19.23

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

حسین

دهقانی بغدادآباد

الهیات و معارف اسلامی سال دوم

اول

19.33

احمد

ضرابیه

الهیات و معارف اسلامی سال دوم

دوم

19.3

مجید

کربلایی مهریزی

الهیات و معارف اسلامی سال دوم

سوم

19.2

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

حسین

امینی زاده

دبیری زیست شناسی

اول

17.49

رضا

عوض پور سیاه جل

دبیری زیست شناسی

دوم

17.35

حسن

دهقان بنادکی

دبیری زیست شناسی

سوم

17.31

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

مجید

غنچه علی

دبیری شیمی

اول

18.19

علی

شهسواری

دبیری شیمی

دوم

16.13

رضا

بادفر

دبیری شیمی

سوم

15.38

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

حسین

بدیع زاد

دبیری فیزیک سال اول

اول

19.24

جواد

اسداللهی عیلکی

دبیری فیزیک سال اول

دوم

18.49

مهدی

ابراهیمیان

دبیری فیزیک سال اول

سوم

18.05

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

مهدی

فلاح مهریزی

دبیری فیزیک سال دوم

اول

19.59

ابوالفضل

حسین زاده

دبیری فیزیک سال دوم

دوم

18.59

سیدرضا

فخرالساداتی نصرآبادی

دبیری فیزیک سال دوم

سوم

17.96

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

علی

حیدری ابرندآبادی

راهنمایی و مشاوره

اول

19.31

ابوالفضل

علی میرزایی

راهنمایی و مشاوره

دوم

18.93

علیرضا

احسان

راهنمایی و مشاوره

سوم

18.9

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

ابوالفضل

رضایی چاهوکی

علوم تربیتی سال اول

اول

19.16

سعید

فلاح زاده ابرقویی

علوم تربیتی سال اول

دوم

19.08

حسین

عرب پور

علوم تربیتی سال اول

سوم

18.67

هادی

مسعودی همت آبادی

علوم تربیتی سال اول

چهارم

18.43

سعید

جعفری کافی آباد

علوم تربیتی سال اول

پنجم

18.29

محمد امین

اسدی

علوم تربیتی سال اول

ششم

18.21

ابوالفضل

زارع کمالی

علوم تربیتی سال اول

هفتم

17.99

محمداحسان

دهستانی اردکانی

علوم تربیتی سال اول

هشتم

17.96

محمدحسین

دهقانی تفتی

علوم تربیتی سال اول

نهم

17.88

محمد

حفیظی اردکانی

علوم تربیتی سال اول

دهم

17.86

 

 

نام

نام خانوادگی

رشته

رتبه

معدل ترم

علی

عباس پور بحرانی

علوم تربیتی سال دوم

اول

19.26

محمدرضا

طیبی میبدی

علوم تربیتی سال دوم

دوم

18.21

محمدجابر

سالاری  گوهر ریزی

علوم تربیتی سال دوم

سوم

17.92

محمد صادق

کریمی میمونه

علوم تربیتی سال دوم

چهارم

17.75

علی

برزگر بفروئی

علوم تربیتی سال دوم

پنجم

17.61

محمدعلی

فلاح یخدانی

علوم تربیتی سال دوم

ششم

17.55

حسین

چوپانی

علوم تربیتی سال دوم

هفتم

17.43

محمدهادی

حق جو

علوم تربیتی سال دوم

هشتم

17.38

سید مجید

حاجی حکیمی

علوم تربیتی سال دوم

نهم

17.25

محمدحسین

غریب

علوم تربیتی سال دوم

دهم

17.2

 

 

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور پیرامون متقاضیان انتخاب رشته های تحصیلی دانشگاه های فرهنگیان در آزمون سراسری سال 1393

 

به اطلاع علاقه مندان به تحصیل در رشته های تحصیلی متمرکز دارای شرایط خاص رشته های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان در مراکز آموزشی می رساند، درصورتیکه مجاز به انتخاب رشته باشند بدون محدویت در انتخاب رشته می توانند رشته های این دانشگاه ها را از اولویت 1 تا 150 درهر اولویتی که تمایل داشته باشند، انتخاب نمایند.

اسامی معرفی شدگان چندبرابر ظرفیت، براساس اولویت انتخاب رشته های تحصیلی در فرم انتخاب رشته انجام خواهد شد و داوطلبان در صورت تمایل می توانند نسبت به انتخاب رشته های این دانشگاه ها براساس شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی (دفترچه شماره 2) اقدام نمایند.

ضمناً فهرست معرفی شدگان چندبرابر ظرفیت برای انجام مراحل مصاحبه، معاینه و سایر مراحل گزینش بعد از مرحله انتخاب رشته و در هفته آخر مرداد ماه اعلام خواهد شد.

تذکر مهم: در زمان اعلام اسامی چند برابر ظرفیت رشته های تحصیلی دانشگاه فرهنگیان در مراکز آموزشی و دانشگاه تربیت دبیرشهید رجائی (وابسته به وزارت آموزش و پرورش) برای مصاحبه، معاینه و گزینش منحصراً داوطلبانی دعوت به مصاحبه می شوند که اولاً مبلغ 29.000 (بیست و نه هزار) ریال بصورت الکترونیکی و از طریق کارت های بانکی عضو شبکه شتاب، بابت علاقمندی به این رشته ها را پرداخت نموده و ثانیاًً نسبت به انتخاب رشته های این دانشگاه در فرم انتخاب رشته اقدام نمایند.

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم
در سایت پردیس فاطمه الزهرا س

http://pfyazd.cfu.ac.ir/fa/15191


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم
در سایت پردیس فاطمه الزهرا http://pfyazd.cfu.ac.ir/fa/15276


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم
دخلشان را آوردند ؛

برای عده ای دخلی پر از خوبی ... و برای عده ای دیگر دخلی پر از بدی ...

دیر یا زود دخل ما را هم خواهند آورد ؛

مراقب باشیم دخلمان را از چه پر میکنیم ،

وگرنه واقعا دخلمان آمده...

دخلتان پر از خیر و نیکی دوستان


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه نوزدهم تیر 1393 توسط معلم
وزیر آموزش و پرورش از صدور احکام استخدامی دانشجویان ورودی بهمن ماه 92 دانشگاه فرهنگیان تا دو هفته آینده خبر داد.

به گزارش ایرنا، ˈعلی اصغر فانیˈ عصر سه شنبه در ادامه سفر خود به مشهد در جمع اساتید، دانشجویان و مسوولان دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: وزارت آموزش و پرورش برای تثبیت محل فعالیت معلمان، نسبت به تقسیم استانهای کشور به بوم های مختلف اقدام کرده است که بزودی بوم ها و ظرفیت پذیرش معلم در هر بوم در دفترچه شماره 2 سازمان سنجش کشور اعلام می شود.
وزیر آموزش و پرورش درباره ایجاد امکان پذیرش دانشجوی دانشگاه فرهنگیان در مقاطع بالای تحصیلی گفت: براساس ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان باید نسبت به پذیرش دانشجو در دوره های بالاتر از کارشناسی (مقاطع تحصیلات تکمیلی) اقدام شود.
وی بیان کرد: وزارت آموزش و پرورش در حال آماده سازی پذیرش دانشجو برای دانشگاه فرهنگیان در مقاطع تحصیلات تکمیلی به منظور ورود به مدارس است و بر این اساس زمینه همکاری این وزارتخانه با دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران به منظور پذیرش این دانشجویان فراهم شده است.


برچسب‌ها: احکام, استخدامی, ورودی, دانشگاه, فرهنگیان
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه سوم اردیبهشت 1393 توسط معلم
خبر خوشحال کننده :

بعد از گفت و گوهایی که با آقایون مسئول داشتیم بالاخره قرار بر این شد که از ترم آینده تنها 30 درصد از حقوق دانشو معلمان پردیس خواهران کسر شه و به آن ها کارت تغذیه داده شود .

برای کسب این موفقیت از تمامی خوابگاهیان ، علی الخصوص هم کلاسی های خودم ، عرض تشکر دارم . اگه همکاری همه جانبه شما نبود اصلا این فرآیند حالا حالاها امکان پذیر نبود !

تشکر :

از تمامی مسئولین جهت فراهم نمودن میز و صندلی در کتابخونه و مناسب نمودن فضا برای مطالعه کمال تشکر را داریم .



نوشته شده در تاريخ سه شنبه دوم اردیبهشت 1393 توسط معلم

مدیر یکی از مدارس ابتدایی دخترانه نقل می کند روزی در هفته را برای افزایش مهارتهای زندگی دانش آموزان تعیین کرده بودیم تصمیم گرفتیم در آن روز دو غذای محلی تهیه کنیم تا هم دانش آموزان را با طعم و مزه  آن غذاها آشتی دهیم و هم آنها را از خوردن فست فود ها منصرف  کنیم. صبح زنگ اول مشغول به کار شدیم و برای زنگ تفریح اشکنه و آش یزدی آماده شد. روز قبل هم به دانش آموزان گفته بودیم با خود ظرف بیاورند. وقتی غذا توزیع شد یکی ازبچه ها نزد من آمد و گفت خانم مدیر میشه کاسه منو بذارین تو یخچال آبدارخانه زنگ خانه ببرم.

با اخم گفتم چرا نخوردی کی می خواین بفهمین پیتزا وساندویچ به درد نمی خوره، برو آشت را بخور!

 دانش آموز از من دور شد زنگ دوم یکی ازدانش آموزان به دفتر آمد که خانم مدیر زهرا کاسه آششو آورده تو کلاس الان می ریزه رو دفتر وکتابهام.

 خودم به کلاسش رفتم آن دختر را دیدم دستش را گرفتم کاسه را برداشتم با خود به دفتر بردم گفتم چرا حرف گوش نمی دهی؟ گفت خانم می خوام ببرم خانه با بچه هامون بخورم گفتم کاسه ات اینجا باشه برو سر کلاس.

از خدمتگزار مدرسه جویای حال دانش آموز شدم ایشان در جواب گفت وضعشان اصلا خوب نیست ما اگر غذای اضافی یا لباس و چیز دیگری داشته باشیم برایشان می بریم. پدرش فلج شده مادرش هم چند هفته است عمل کرده نمی تواند کارهای خانه اش را انجام دهد. یه لحظه احساس کردم سنگی بر سینه ام گذاشته اند، از خدمتگزار مدرسه خواستم ظرفی بیاورد مقداری از این غذا را برای خانواده ی این دانش اموز کنار بگذارد،زنگ خانه که زده شد به دانش آموزم گفتم بایستد خودم با ماشین ظرف را تا دم خانه شان بردم و زمانی که پیاده شد بهش گفتم یه جایزه کوچک به خاطر احساس مسئولیت نسبت به خانواده ات پیش من داری،این مدیر در ادامه حرفهای خود می گوید من از دانش آموزانم درسهایی آموختم که در زندگی شخصیم از آن استفاده های زیادی کرده ام.

برگرفته ازمجموعه ی تجربه های طلایی تدریس -سالاری 


نوشته شده در تاريخ سه شنبه دوم اردیبهشت 1393 توسط معلم
این متن جالب رو از دست ندین:

شخصی که در سازمان ناسای ایالات متحده امریکا مسئول هستند، تعریف میکرد : روزی یک جوان ایرانی به دفترم آمد و گفت باید با من صحبت کند، من با اینکه سرم شلوغ بود اجازه دادم، وارد شد و نشست و بعد از معرفی و ... گفت: با هزار بدبختی درس خواندم و در آزمون استخدام معلمی شرکت کردم ولی به مقدار خیلی جزیی نمره کم آوردم و مرا حذف کردند، توروخدا شما با آنها صحبت کنید و بگویید من از ایران آمده ام و معدل دانشگاه و کارهای علمی و مقالات و ... من همه خوبند و فقط در امتحان ورودی خیلی جزیی نمره کم آوردم، حالم اصلا خوب نیست و نمی توانم برگردم چون آبرویم می رود، اگر استخدامم نکنند خودکشی میکنم،

من قبول کردم و مدارکش را تحویل گرفتم و بعداز تماس با آن مرکز، روزی به آنجا رفتم و همه چیز را توضیح دادم و گفتم این جوان اگر استخدام نشود خودکشی میکند، لطفا با توجه به اینکه او فقط این مقدار نمره کم آورده و بقیه ی شرایط را داراست، به او کمک کنید. آن مسول هم مدارک را تحویل گرفت و گفت : باشد، من این موضوع را در جلسه مطرح می کنم و نتیجه را به شما اعلام می کنم.

بعد از چند روز با من تماس گرفتند و من هم به آنجا رفتم، آن مسول بعد از تأیید مدارک و نمره ی آن جوان گفت : ما در این باره بحث کردیم و به نتیجه رسیدیم، گفتم خب نتیجه چه شد؟ گفت:

متأسفم، ما به این نتیجه رسیدیم که حتی اگر یک بیگانه بمیرد، بهتر از اینست که آینده ی جوانان آمریکایی تباه شود.

دشمنان قسم خورده ی این ملت اینگونه جامعه ی خود را می سازند.
« آیا کسانى که مى‏دانند و کسانى که نمى‏دانند یکسانند؟ تنها خردمندانند که پندپذیرند » [الزمر: 9]


نوشته شده در تاريخ دوشنبه یکم اردیبهشت 1393 توسط معلم
.: Weblog Themes By payamblog :.