دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد
جایی برای فرهنگیان

اول از همه مفتخریم که به عنوان اولین پایگاه اطلاع رسانی دانشجو معلمان یزد در خدمت شما هستیم و دیگری اینکه برای پیشرفت محتوای سایت از شما مخاطبان خواهشمندم با مطالعه دقیق متون زیر ما را در پیشرفت وبلاگ و به تبع آن جامعه فرهنگی یاری نمائید
فرهنگیان یزد در راستای گسترش فعالیت های خود و حرکتی عظیم و پایدار، از نویسندگان و علاقه مندان و دانشجو معلمان و فرهنگیان محترم و گرامی دعوت به همکاری در امر نویسندگی می نماید

هدف من از ساخت این وبلاگ داشتن جایی برای تبادل و اشتراک گذاشتن عقاید ,آرمانها وعلم والبته انتقادهای دانشجویان دانشگاه وزین فرهنگیان
دست شما عزیزان را به گرمی میفشارم و از همه شما عزیزان دعوت به همکاری میکنیم
باشدکه بتوانیم قدمی محکم در راستای پیشبرد آرمانهامون برداریم

برای پیشرفت و اطلاع رسانی سریع تر ،فرهنگیان یزد نیازمند به همکاری تیمی است و بدون همکاری قطعاً هیچ کوششی میسر نخواهد شد  
اگر شما نیز فکر می کنید که می توانید ما را در تکمیل و افزودن محتوای این سایت همراهی کنید و یا مطالب و اطلاعاتی سودمند در این زمینه در اختیار دارید که می تواند کمک شایانی در این امر به ما کند، می توانید از طریق قسمت نظرات ا دادن یک نام کاربری و رمزعبور جزو نویسندگان ما باشید

شرایط نویسنده

 

(ارسال حداقل یک مطلب در هفته(ترجیحا در زمینه های فرهنگی

آشنا به سیستم ساده مدیریتی ورد و مسائل جانبی آن از قبیل: مدیریت نظرات و پاسخ به نظرات 
مسلط در نگارش و نوشتن مطلب به طور مختصر و مفید و کامل

اگر آرمانتان مثل ماست یا علی مدد


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم

 

 

سلام آقای غمها ” آقای اشکها ” سلام قاری روی نیزه  سلام شهید پنهان در زیر سر نیزه ها

راستی آقا چشم عباس خوب شده است ببخش اگر چشمهای ما در مرتع شیطان می چرند و شیطان چوپان چشمهایمان شده است . .ببخش اگر چشمهای ما برای زرق دنیا برق می زند .

اقا از خواهرت زینب بگو خاک چادر زمینها خوردنش پاک شده است ؟ ببخش اگر دیگر چادر برایمان دست و پاگیر است  ببخش اگر گیسوانمان در دست باد پرو بال میزنند .

بگو از درد دلهای رقیه ات ” بگو او که  بابای بی سرش را در کنج  خرابه ای  می جست بابایش را جسته است ؟ ببخش آقا  ببخش رقیه جان اگر سر بابایمان در پیچ وخم این دنیا گم شده است ببخش اگر خرابه های کبر و غرور و ریا باباهایمان را از ما گرفته اند ؟

آقا جان آیا گلوی اصغرت  خوب شده است ؟ ببخش اگر گلویمان پیش خیلی ها  گیر است  . اگر نوای حنجرمان گوش یتیمان را نمی نوازد . اگر در گلویمان دیگر بغض  زمین خورده ها  بغض گرسنه ها  بغض مظلوم   بغض برادر زمینگیر شده   بغض  دختر بی جهاز مانده  بغض بابای درمانده  بغض مادر مریض در کنج خانه افتاده   جایی ندارد .

بگو آقا از اسارت زینب ” از زنجیرهای بر دست و پاهای بچه هایت ” بگو ایا اسارت تمام شده است ؟ ببخش اگر ما عاشق اسارت  شده ایم .اسارت زر و زور  اسارت سنگ و سیمان  اسارت مرکب و دینار  اسارت پوسترهای رنگی  شوهای پوچ   اسارت شیشه و قرص و توهم .

بگو از گرمای ظهر عاشورا  از باران سرنیزها آن زمان که به نماز ایستادی .. ببخش آقا اگر خانه هایمان نوای نماز را از یاد برده ا ند .اگر گرمای سوزان خشت و گل دنیا خنکای نماز را از ما ربوده است .

آقا جان ده روز برایت سیاه می پوشیم و میدانیم که رویمان همه ی سال سیاه است  می شود امسال به حرمت  سیاهی لباسمان  روی سیاهمان را سفید کنی ؟

سلام روسیاهانی که هنوز دل کوچیکشان هوای اشک برای اربابشان می کند را  به چشمان عباس ” گلوی اصغر ” دل شکسته ی رقیه ” رباب محزون ” زینب زنجیر شده ی بی حسین گشته ”  لبهای خشکیده ی علی اکبر “”” سلام مارا به لاله ها برسان .


نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
 

علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در شهرکرد و در جمع خبرنگاران گفت : از بهمن ماه امسال پذیرش در دانشگاه فرهنگیان براساس بومی گزینی است که نیروهای بومی منطقه در پردیس همان منطقه تحصیل و بعد درهمان منطقه مشغول به فعالیت می شوند.

فانی گفت: سقف استخدام در برنامه پنجم میزان مشخصی بوده که این سقف در سال های گذشته برنامه پنجم تکمیل شده است.
وی اظهار کرد: تامین نیرو در وزارت آموزش و پرورش و پذیرش فرهنگیان و حق التدریسی ها از طریق دانشگاه های فرهنگیان انجام می شود.
فانی گفت: از بهمن ماه امسال پذیرش در دانشگاه فرهنگیان براساس بومی گزینی است که نیروهای بومی منطقه در پردیس همان منطقه تحصیل و بعد درهمان منطقه مشغول به فعالیت می شوند.
وی افزود: بحث اصلی در این وزارتخانه بومی سازی نیروی انسانی است که یکی از مهمترین مشکلات و دغدغه های نظام آموزش کشور است.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: درسال تحصلی جدید دانشگاه فرهنگیان کشور به بوم های متعدد تقسیم می شود و پذیرش شدگان در کنکور سراسری دانشجویان از هر بوم در همان بوم مشغول تحصیل می شوند.
فانی در خصوص برنامه های محرومیت زدایی وزارت آموزش و پرورش نیز گفت: محرومیت زدایی در این وزارتخانه در دوشاخص نیروی انسانی و فضای آموزشی ارزیابی می شود.
وی گفت: در این طرح نیز استان ها براساس این دوشاخص ارزیابی می شوند و از سال آینده هر استانی که از میانگین و نرم کشوری در این شاخص ها پایین تر باشد در تخصیص اعتبارات در اولویت قرار می گیرد.


نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
 محققان دریافتند که تغییرات آنی اندازه مردمک چشم معیار خوبی برای پیش بینی و دقت تصمیمات آنان است.
بررسی ها نشان می دهند، افزایش اندازه مردمک، شاخصی برای پیش بینی کارایی است.محققان با انجام آزمایشات و مطالعاتی بر روی داوطلبان زیادی دریافتند آن دسته از افرادی که تصمیمات را در مدت زمان طولانی پیگیری می کنند و مشورت می کنند مردمک چشم بزرگتری دارند.
گفتنی است، اندازه مردمک چشم معیار مناسبی برای انجام مطالعات روانشناسی می باشد و افرادی که با عجله و زود برای انجام تصمیمات اقدام می کنند به مراتب مردمک چشم کوچکتری نسبت به سایرین دارند.


نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
علی رغم منسوخ بودن روش انبوه‌سازی اطلاعات در مغز دانش‌آموزان هنوز در اکثر مدارس ما از این شیوه برای تدریس استفاده می‌شود، در واقع به جای تمرکز بر کیفیت آموزشی و فضای آموزشی به کمیّت آموزشی توجه می‌شود.

محسن صفایی کارشناس ارشد روانشناسی و مشاور اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی گفت: محیط و فضای آموزشی در شکل‌گیری عادات و بروز رفتارها در دانش‌آموزان تأثیر بسیار چشمگیری دارد.



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
 محمود مهر محمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در جریان بازدید از دانشگاه فرهنگیان ساری گفت : اگر سالانه دو هزار و 300 معلم، پرورش یابد مشکل کمبود معلم نداریم و هم اکنون نیز بیش از  سه هزار نفر دانشجو در دانشگاه فرهنگیان کشور داریم.

مهر محمدی اظهار کرد: تعداد جذب دانشگاه فرهنگیان مازندران با خروجی های بازنشسته اموزش پرورش مازندران تطابق دارد.

وی افزود: اگر سالانه دو هزار و 300 معلم، پرورش یابد مشکل کمبود معلم نداریم و هم اکنون نیز بیش از  سه هزار نفر دانشجو در دانشگاه فرهنگیان کشور داریم.

مهرمحمدی تصریح کرد: در زمینه تکمیل کادر هیئت علمی با مشکلات جدی دست و پنجه نرم می کنیم و تامین شرایط مناسب در دانشگاه فرهنگیان را دنبال می کنیم و جذب نیوهای متخصص آموزش و پرورش به منظور تکمیل کادر هیئت علمی را دنبال می کنیم.

وی تاکید کرد: تبدیل وضعیت مدرسان از مطالبات ما بوده و از طریق فراخوان،کار جذب هیئت علمی در دست بررسی است.

رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور بیان کرد: امسال سیاست جذب مامور آموزشی تمام وقت از آموزش و پرورش دنبال می شود و برای دستیابی به معلم با تجربه برنامه ملی تربیت معلم در سطح کشور را طراحی کردیم.

وی افزود: در مراجع تصمیم گیری بررسی‌های نهایی انجام شده ودر  18 برنامه اساسی که در آن حوزه ها باید معلم تربیت شود فعالیت می‌کنیم


نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
اگر فردی به فرد مقابل خود اعتماد نداشته باشد شاید یکی از دلایل فرد مقابل عدم علم و اعتماد باشد که به او بدبین و بی‌اعتماد شده‌ است.علی نقی فقیهی دانشیار دانشگاه قم گفت: باید نگاه افراد همیشه به یکدیگر مثبت باشد و با دید باز با همدیگر صحبت کنند، ذهنیت نامفهوم و ضد ارزش از جمله نگاه‌های منفی برای افراد محسوب می‌شود.

در واقع ریشه‌ی بدبینی بی‌اعتمادی است و اگر فرد به فرد مقابل خود اعتماد نداشته باشد شاید یکی از دلایل فرد مقابل عدم علم و اعتماد باشد که فرد به او بدبین و بی‌اعتماد است.
در وهله اول خانواده‌ها هستند که نسبت به همدیگر بدبین می‌شوند و در آخر منجر به بی‌اعتمادی در افراد می‌شود.
 مسأله مهم این است، رابطه شناخت و باور فرد با عواطف عملکرد فرد بر روی نگاه‌ها و دیدها تاثیر می گذارد و اولین تاثیرات روی برخورد افراد با دیگران می‌تواند اثرگذار باشد.
 

نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
نعمت‌الله موسی‌ پور معاون آموزش وتحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان درباره پیوسته بودن کارورزی گفت : برنامه اجرایی کارورزی دانشگاه بر اساس اصل پیوستگی (اصل سالیانه بودن) تنظیم شده است. بر اساس قواعد و سنت­ های کنونی دانشگاه، اتصال بین دو نیمسال جایی ندارد ؛ اما معاونت در پی تدارک شرایط برای این پیوستگی است.

اولین موضوعی که اکنون برای معاونت دارای اولویت است، «حمایت از عمل به مقررات مصوب» است. ما در پی آن هستیم از سرپرستان و معاونان پردیس­ ها و مراکز آموزش عالی و مدیران گروه ­ها و آموزشگران دانشگاه برای اجرای مقررات حمایت نماییم. برای تحقق این هدف، فرصت­ هایی برای بررسی مشکلات فراهم می­ شود و سعی خواهد شد با همفکری، راه هایی برای حل مساله­ ها شناسایی شود. البته واحدهای ذی­ربط دانشگاه، به خصوص معاونت «نظارت، سنجش و تضمین کیفیت» بر اعمال مقررات نظارت خواهد کرد، ولی معاونت آموزشی در این زمینه به واحدهای ذی ­ربط کمک می­کند و خود را متعهد می­بیند که شرایط را برای اجرای مقررات، فراهم کند.



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ شنبه سوم آبان 1393 توسط معلم1
نخستین ورودی‌های دانشگاه فرهنگیان 2 سال آینده وارد آموزش و پرورش می‌شوند
علی اصغر فانی در پاسخ به این پرسش \" آموزش و پرورش در تلاش برای کاهش جمعیت فرهنگیان از یک میلیون نفر به 800هزار نفر است، کاهش جمعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش با چه هدفی پیگیری می‌شود؟\" اظهار داشت: 12.5 میلیون دانش‌آموز در کشور داریم که یک میلیون نفر از آنها سال تحصیلی گذشته در مدارس غیردولتی تحصیل کردند و پیش بینی می‌شود که این تعداد امسال افزایش یابد.

وی افزود: 11.5 میلیون دانش‌آموز نیز در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند همچنین یک میلیون کارمند در این مجموعه داریم که اگر تعداد دانش‌آموزان مدارس دولتی را به تعداد کارمندان آموزش و پرورش تقسیم کنیم به ازای هر 11.5 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داریم. این رقم برای آموزش و پرورش مناسب نیست. در بسیاری از کشورهای دنیا شاهد هستیم که به ازای هر 14 دانش‌آموز یک نیروی انسانی وجود دارد.

** باید به این نسبت برسیم که به ازای هر 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشته باشیم

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید نسبت نیروی انسانی به دانش‌آموزان را به گونه‌ای تنظیم کنیم که به ازای هر 14 یا 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشته باشیم در این شرایط می‌توانیم آموزش و پرورش را به خوبی اداره کنیم. حدود 10 سال گذشته به ازای هر 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشتیم.

** کاهش جمعیت فرهنگیان به 800 هزار نفر میزان حقوق را 25 درصد افزایش می‌دهد

فانی عنوان کرد: این تعداد نیروی انسانی در آموزش و پرورش باعث شده است که حقوق پرداختی به کارکنان کم باشد. تصور کنید اگر به جای یک میلیون نفر، 800 هزار کارمند داشته باشیم به طور طبیعی حقوق‌ها 25 درصد افزایش می‌یابد بدون اینکه بار مالی به دولت تحمیل شود. مواردی که بیان می‌کنم صرفا در حد حرف نیست و قابلیت اجرایی دارد.

** آموزش و پرورش به دنبال تعدیل نیروی انسانی نیست

وی در پاسخ به این پرسش \" طبق سیاست کاهش جمعیت فرهنگیان،‌آموزش و پرورش به دنبال تعدیل نیروی انسانی است؟\" گفت: آموزش و پرورش به هیچ عنوان به دنبال تعدیل نیروی انسانی نیست چرا که تعدیل یعنی تعدادی از نیروها را از سیستم خارج کنیم اما هدف ما این است، هر سال که تعدادی نیرو بازنشسته می‌شوند، جذب را به گونه‌ای تنظیم کنیم که طی 5 تا 6 سال آینده بتوانیم به نسبت مدنظر خود برسیم.

** بازنشستگی 18 هزار نفر تا پایان شهریور

فانی افزود: تا پایان شهریور امسال 18 هزار نفر در آموزش و پرورش بازنشسته شدند و تا آخر امسال نیز تعداد دیگری بازنشسته می‌شوند که در مجموع پیش بینی می‌شود حدود 24 هزار نفر امسال در آموزش و پرورش بازنشسته شوند دراین شرایط ما هیچ نیرویی را تعدیل نکرده‌ایم و نیروها به روال طبیعی بازنشسته شده‌اند اما در جذب نیرو دقت خواهیم کرد.

** طی چند سال آینده به نسبت 15 دانش‌آموز و یک معلم می‌رسیم

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نخستین ورودی‌های دانشگاه فرهنگیان 2 سال آینده وارد سیستم آموزش و پرورش می‌شوند، گفت: باید ورودی‌ها به دانشگاه فرهنگیان و آموزش و پرورش و از سوی دیگر خروجی‌ها از سیستم را که به طور طبیعی بازنشسته می‌شوند به گونه‌ای تنظیم کنیم که طی 3 تا 4 سال آینده به نسبت 15 دانش‌آموز و یک معلم دست یابیم. اگر این کار عملیاتی شود، وضعیت معیشتی معلمان نیز بهتر می‌شود چرا که بودجه در اختیار آموزش و پرورش را بین افراد کمتری توزیع خواهیم کرد و تعدیلی در پرداختی‌ها و دریافتی‌ همکاران فرهنگی ایجاد می‌شود.

فانی بیان کرد:‌ این کار بدون مطالعه و تحقیق نیست. امیدواریم که تا چند سال آینده به این نسبت دست یابیم ضمن اینکه پیگیری‌ها برای افزایش بودجه و حمایت دولت و مجلس از آموزش و پرورش ادامه دارد.

وی اظهار داشت:‌امسال طرح به کارگیری نیروی انسانی از هر بوم برای همان بوم را آغاز کردیم. در چند سال اخیر افراد از شهرهای بزرگ برای مناطق کمتر برخوردار استخدام می‌شدند و بعد از دو یا سه سال خود را به منطقه اصلی یعنی منطقه برخوردار منتقل می‌کردند. نتیجه این شد که در بسیاری از شهرهای بزرگ تورم نیروی انسانی و در شهرهای محروم کمبود نیروی انسانی را شاهد باشیم و زمانی که به معلم می‌گوییم باید برای ادامه خدمت به همان منطقه محروم بروی می‌گوید من خانواده و زندگی دارم و نمی‌تـوانم بروم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: اصل این کار غلط است. اگر از هر بوم برای همان بوم دانشجو معلم بگیریم و در همان منطقه استخدام کنیم، درخواست انتقال‌ها کمتر می‌شود.امسال پذیرش دانشگاه فرهنگیان از بوم برای بوم بود که این موضوع مورد تأیید بسیاری از نمایندگان مجلس است. اگر این روند طی چند سال ادامه یابد نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش به لحاظ کمیت و کیفیت به تعادل می‌رسد.


نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و هفتم مهر 1393 توسط معلم1

یک مطالعه که به تازگی انجام شده است نشان می دهد که بهترین روش برای یادآوری مطالب نوشتن آنها با دست است.

محققان دانشگاه پرینستون در آمریکا می گویند اگر می خواهید مطالبی را به یاد آورید بهترین روش برداشتن خودکار و کاغذ و نوشتن آن مطالب بر روی کاغذ است.

در این مطالعه روانشناسان به بررسی یادآوری مطالب توسط دانشجویان پس از ارائه یک سخنرانی پرداختند.
محققان متوجه شدند: دانشجویانی که در حین ارائه سخنرانی از آن یادداشت برمی داشتند مطالب را بهتر درک کرده بودند و آنها را بهتر به یاد می آوردند.
پام مولر که ریاست این مطالعه را در دانشگاه پرینستون بر عهده داشت گفت: دانشجویانی که از سخنرانی یادداشت بر می داشتند گذشته از اینکه به یادداشت خود نگاه می کردند یا نمی کردند اما باز هم می توانستند مطالب آن را به یاد آورند.
وی افزود: با این حال نتایج ما نشان می دهد دانشجویانی که برای یادداشت برداشتن از لپ تاپ استفاده کرده بودند به خوبی آنهایی که یادداشت خود را بر خودکار و کاغذ نوشته بودند نمی توانستند مطالب را به یاد آورند.
این مطالعه که در مجله Psychological Science منتشر شده است نشان می دهد که عمکلرد کاربران رایانه در مورد سوالات مفهومی به مراتب بدتر بود.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه چهاردهم مهر 1393 توسط معلم1

پژوهشگران دانشگاه کالیفرنیا دریافتند که در زمان یادگیری، "تکرار کردن" همواره گزینه مناسبی نیست.

 محققان عصب شناس "Zachariah Reagh" و "Michael Yassa" دریافتند در حالی که تکرار کردن باعث افزایش محتوای واقعی خاطرات می‌شود، در عین حال می‌تواند میزان جزییات همراه این خاطرات را کاهش دهد؛ بدین معنا که جزییات دقیق و ظریف موضوع از بین می‌رود.

طی این پژوهش از گروهی دانش آموز خواسته شد یک یا سه بار به چند تصویر نگاه کنند. سپس برای یادآوری تصویرها مورد سنجش قرار گرفتند.

محققان دریافتند نگاه‌های چند باره به تصاویر میزان یادآوری واقعی آنها را افزایش داده بود، اما دانش آموزان در به یادآوری جزییات و تمایز تصویرهای دیده شده و تمایز تصاویر مشابه که در جزییات با یکدیگر اختلاف داشتند ضعیف عمل کردند.

به گفته محققان این یادآوری اشتباه مانند آنچه در حفظ کردن شماره‌های تلفن رخ می‌دهد مشابه است و می‌تواند جزییات اشتباهی را در به یادآوری خاطرات به همراه داشته باشد.

به گفته نویسندگان این پژوهش، یافته‌های به دست آمده در حوزه "یادگیری" نیز صدق می‌کند؛ تکرار محض به خودی خود دارای محدودیت‌هایی است که باید با استفاده از همراهی سایر تکنیک‌های حافظه بر آنها غلبه کرد تا طی آن جزییات ظریف و دقیق مطالب از دست نروند.

این پژوهش در مجله "Learning and Memory" منتشر شده است.

 


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هشتم مهر 1393 توسط معلم1
نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم مهر 1393 توسط معلم

چکیده :

 

از آنجا كه برنامه‌ريزي، راه و روشي براي هدايت منظم فعاليت‌هاي انساني براي اهداف و مقاصد مشخصي است و به تعبيري ديگر نقشه راه براي رسيدن به مقصود و جهت‌گيري منطقي براي فعاليت‌هاست منطقاًَ لازم است از نيازها و انتظارات، شرايط و امكانات، منابع و تجهيزات و همچنين موانع و محدوديت‌ها اطلاعات جامع و دقيقي جمع‌آوري شود و براي تحقق اهداف مورد نظر، مناسب‌‌‌ترين و مؤثرترين راهبردها را پيش‌بيني و توصيه نمود .

برای دیدن کامل مقاله به ادامه مطلب مراجعه شود.



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم مهر 1393 توسط معلم
 

دیدم که به عرش شور و شوقی بر پاست / برپا گر این بزم شعف ذات خداست

گفتم  به خرد  چه  اتفاق  افتاده / گفتا که عروسی علی و  زهرا است

سالروزازدواج حضرت علی (ع) و حضرت فاطمه (س)مبارک باد.


نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم مهر 1393 توسط معلم1


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1

تاریخ حذف و اضافه

ردیف

شرح عملیات

محدوده زمانی

1

تعریف گروه های درسی

تا 93/06/22

2

انتخاب واحد

93/06/22لغایت  28 /93/06

3

حذف و اضافه

93/07/08   لغایت 93/07/10

4

شروع و پایان کلاس ها

06/29/ 93   لغایت 19 /93/10

5

کلاس های جبرانی

93/10/20لغایت 93/10/24

6

دریافت کارت ورود به جلسه از سامانه

93/10/21 لغایت 93/10/24

7

تاریخ برگزاری امتحانات

93/10/27لغایت   93/11/09

8

ثبت نمرات در سامانه

93/10/28 لغایت 93/11/15

9

نهایی کردن نمرات در سامانه

تا 93/11/19

 

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه دوم مهر 1393 توسط معلم1
اولین فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی 95-96 به کار گرفته خواهند شد

اردبیل – خبرگزاری مهر: معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان اردبیل تاکید کرد: پس از این نیروی معلم از دانشگاه فرهنگیان استان انتخاب می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، مصطفی جوادی بعد از ظهر پنج شنبه در جلسه بررسی وضعیت فعالیت دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: سیاست آموزش و پرورش به جذب معلم از دانشگاه فرهنگیان است.

وی با یادآوری جذب 370 نفر در سال 91و 550 نفر در سال 92 اضافه کرد: همچنین 424 نفر در سال 93 جذب این دانشگاه شده اند.

وی علت کاهش تعداد دانشجوی جذب شده در دانشگاه فرهنگیان را به دلیل کاهش سراسری تعداد جذب در کشور عنوان کرد و گفت: سال گذشته پذیرش در کشور 17 هزار نفر بود و امسال به 12 هزار نفر کاهش یافت.

معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان تاکید کرد: با این وجود اردبیل در رتبه ششم جذب است.

جوادی با بیان اینکه دانشجویان بعد از اتمام تحصیلات به عنوان معلم مشغول به کار می شوند،افزود: اولین فارغ التحصیلان این دانشگاه در سال تحصیلی 95-96 به کار گرفته خواهند شد.

نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
افزایش حقوق فرهنگیان؟ / متوسط حقوق فرهنگیان، 1.5 میلیون تومان
به گزارش اقتصاد آنلاین به نقل از ایسنا، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی مبنی بر برنامه‌های آموزش و پرورش برای افزایش حقوق و مزایای فرهنگیان اظهار کرد: تا زمانی که ساختار نیروی انسانی خود را اصلاح نکنیم، براساس مقررات موجود امکان افزایش حقوق نداریم.

سیدمحمد بطحائی، افزود: قانون ظرفیت‌هایی را برای افزایش حقوق معین کرده است اما در قانون آمده است که این افزایش باید از محل اصلاح ساختار انجام شود.

وی تصریح کرد: بنابراین زمانی موفق به این کار می‌شویم که ساختارها را اصلاح کرده باشیم.

بطحائی با اشاره به اینکه باید شرایط موجود را هم در نظر گرفت گفت: نمی‌توانیم برای نیرویی که شش تا هشت ساعت سرکلاس می‌رود و مابقی را در دفتر مدرسه است، افزایش حقوقی داشته باشیم. از سوی دیگر کسی که نهایت همکاری را با سیاست‌های دولت دارد، تمام ساعت‌های موظفی‌اش پر شده و در منطقه‌ای که نیاز داریم می‌رود و کار می‌کند هم باید انگیزش‌های لازم را ایجاد کنیم.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حقوق فرهنگیان به طور میانگین یک میلیون و 500 هزار تومان است، گفت: این مبلغ بسیار اندک است. معلم باید بدون دغدغه به کار اصلی‌اش بپردازد. البته اکنون براساس قانون هماهنگ خدمات کشوری خصوصا در آموزش و پرورش سایر پرداختی چون هزینه غذا، ایاب و ذهاب را نداریم و فقط حقوق است.


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
   نبودن‌هایی‌ هست

که هیچ بودنی جبرانشان نمی کند...

کسانی‌ هستند که هرگز تکرار نمی‌ شوند ...

حرف‌هایی‌ هست که

معنی‌‌شان را خیلی‌ دیر می‌‌فهمیم ،

خاطراتی هست که هیچگاه فراموش نمی شود...
 

اصولا در زندگی احساسات غریبی هست که تعریف نمی شوند...

بعضی حس ها خاص و نابند

مثل بعضی آدم ها...!!


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
حاتم طایی هیچگاه اسمش رو روی درخت یا سنگی حکاکی نکرد،

او حتی با هیچ قلم ، مرکبی و رنگی  اسمش رو روی در و دیوار کسی ننوشت ؛

ولی در کمال تعجب ، نامش دنیا رو پر کرده !

با جوهره محبت نامت را بر دلها بنگار؛

بگذار نیکویی نامت را زنده نگهدارد ...

 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p

سلام به همه... مخصوصا شما فرهنگیان عزیز

من تازه به جمع نویسندگان این وبسایت ملحق شدم.

امیدوارم بتونم مطالبی مفید و کاربردی رو برای شما خوانندگان عزیز بذارم.

از شما هم انتظار دارم با نظرات خودتون،من رو تو کارم کمک کنید...

باتشکر...

محسن پوراحمدی " دانشجوی دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهیدان پاکنژاد یزد) "

 


 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p

اصلاحیه برنامه درسی کارشناسی پیوسته

اصلاحیه برنامه درسی کارشناسی پیوسته                                                    

قابل توجه دانشجویان گرامی

ابتدا برنامه درسی 94-93 را از سایت دانلود کرده (پایین صفحه) و طبق جدول دروس که برای رشته شما واحد قرار داده شده در گروه خود انتخاب واحد نمایید.

برنامه درسی کارشناسی پیوسته در گروه های

علوم تربیتی گروه 4  

علوم تربیتی گروه  5

دبیری شیمی 91 

دبیری ریاضی 92

دبیری شیمی 92

دبیری ریاضی 91  دارای اصلاحیه می باشند لطفا در زمان انتخاب واحد دقت نمایید.

 اصلاحیه برنامه درسی

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و هفتم شهریور 1393 توسط معلم1

محققان «مرکز پزشکی لانگون» در نیویورک برای نخستین بار نشان داده‌اند که خوابیدن پس از یادگیری رشد مولفه dendritic spines را در مغز ترغیب می‌کند.

 این مولفه‌های مغزی برآمدگی‌هایی از سلول‌های مغزی هستند که به دیگر سلو‌ل‌های مغزی متصل می‌شوند و عبور اطلاعات را در سیناپس‌ها آسان می‌کنند. سیناپس‌ها تقاطعاتی هستند که در آن، سلول‌های مغزی یکدیگر را ملاقات می‌کنند.

فعالیت سلول‌های مغزی در طول خوابیدن عمیق یا خواب موج کند پس از یادگیری برای چنین رشدی حیاتی است.

یافته‌های حاصل از انجام آزمایش روی موش‌ها شواهد فیزیکی مهمی را در دفاع از این فرضیه ارائه می‌دهد که بر اساس آن، خواب به انسجام‌بخشی و قوی‌کردن حافظه کمک می‌کند.

این تحقیق همچنین برای نخستین بار نشان می‌دهد چگونه یادگیری و خواب موجب بروز تغییرات فیزیکی در غشای موتور حرکتی می‌شود. این ناحیه از مغز مسئول حرکات داوطلبانه است.

دانشمندان در این مطالعه نشان داده‌اند چگونه خوابیدن به عصب‌ها کمک می‌کند تا اتصالات بسیار خاصی را روی انشعاب‌های dendritic شکل دهند که این اتصالات می‌توانند حافظه بلندمدت را تسهیل بخشند.

آن‌ها همچنین دریافتند چگونه انواع مختلف یادگیری سیناپس‌هایی را در انشعاب‌های مختلف همان عصب‌ها ایجاد می‌کند و این بدین معناست که یادگیری موجب بروز تغییرات ساختاری بسیار خاص در مغز می‌شود.

سلول‌های مغزی زمانی که فرد اطلاعات جدید را در طول ساعات بیداری هضم می‌کند در طول خواب عمیق دوباره بازفعال می‌شوند. در خواب عمیق که خواب موج کند نیز خوانده می‌شود، امواج مغزی کند می‌شوند و حرکات سریع چشم و رویابینی متوقف می‌شوند. دانشمندان برای مدتهای طولانی معتقد بوده‌اند که این بازفعالی شبانه به فرد کمک می‌کند خاطرات جدید را شکل دهد و به یاد آورد؛ با این حال، تغییرات طی این فرآیند درک نشده بودند. 


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 توسط معلم1
برنامه کلاسی ترم جدید پردیس فاطمه الزهرا س را  در این لینک مشاهده کنید.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم
خوشامد میگوییم به آقای 

محمدحسن لاله زاری- کارشناس سابق  فناوری اطلاعات و مدیر پورتال پردیس خواهران

( کارشناس فرهنگی - مسئول روابط عمومی- دبیر کمیته فرهنگی پردیس خواهران و ..(سابق)

که به پردیس شهید پاکنژاد منتقل شده اند.

ایشون تا حالا خیلی به ماکمک کردن و حضورشون مایه مسرت ماست.

موفق و برقرار باشید.

-------------------------------------------------

کامنت استاد لاله زاری:

با درود و سلام
از لطف و محبت شما همکاران گرامی و عزیز سپاسگزارم!من هم به نوبه خود خوشحالم که در محیط صمیمی شما دوستان ارجمند می آیم! انشاالله با کمک شما دانشجومعلمان عزیز و با همیاری همکاران محترم پردیس پاکنژاد بخصوص مدیریت توانمند، جناب آقای دکتر رضایی گام های موثری در راستای اعتلای فرهنگ وجامعه فرهنگیان برداریم.
به اطلاع شما دانشجومعلمان عزیز می رسانم بنده از سال 85 تا 90 در دانشگاه شما تدریس علوم کامپیوتر داشته ام و کاملا با محیط صمیمی پردیس شما آشنا هستم.
به امید دیدار در روز اول مهر
--------------------------------------------

فرهنگیان یزد:
برای ما بسیار جالبه که شما به وبلاگ ما سر میزنین و اینقدر به دانشجویان نزدیک هستین
بسیار خوشحالیم که به جمع ما پیوستین و باعث افتخار ماست.
باتشکر


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم
برنامه کلاسی ترم جدید دانشگاه شهید پاکنژاد در ادامه مطلب....



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم

آنچه در حافظه بلند مدت می‌ماند مفهوم مطالب است در هنگام مطالعه باید مطالب را بخوبی درک کرد تا بتوان به راحتی آنها را به خاطر سپرد نکته‌ای که در درک معنی تاثیر زیادی دارد و بازدهی مطالعه را بسیار افزایش می‌دهد یادداشت برداری مطالب خوانده شده است.

نسیمه نجفی کارشناس کتابداری گفت: یکی از روشهای نادرست مطالعه که یادگیری و یادآوری را دچار مشکل می‌کند مطالعه مطالب مشابه یکدیگر است مطالب در صورتی که همزمان و بلافاصله پشت سر هم مورد مطالعه قرار بگیرند باعث در هم آمیخته شدن مطالب شده و یادگیری را نابسامان و یادآوری را دچار مشکل می‌کنند.

مثلا مطالعه دو موضوع بهداشت روان و بهداشت دهان و دندان پشت سر هم مشکلی ایجاد  نخواهد  کرد ولی مطالعه دو موضوع تغذیه در دوران کودکی و تغذیه در دوران نوجوانی به صورت همزمان ممکن است باعث در هم آمیختگی و تداخل در یادگیری و یاد آوری شود.مطالعه سطحی روش نادرست دیگر است اغلب افراد عادت دارند مطالب را روزنامه وار مطالعه کنند مسلما با چنین روشی مطالب به حافظه دراز مدت منتقل نمی‌شوند. حفظ مطالب بخشی از مطالعه را شامل می شود و همه روند مطالعه نیست.وی در پایان اظهار داشت: برخی از افراد عادت دارند از همان ابتدای مطالعه، مطالب را حفظ کنند  بدون آنکه ارتباط معنا داری بین مطالب به دست آورده باشند، این روش نه تنها یادگیری را دیر و عذاب آور می کند بلکه مدت نگهداری اطلاعات کسب شده را نیز بسیار کم خواهد کرد.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم1
سیلابس دروس ارائه شده ای ترم  را از این لینک ببینید:

دروس ارائه شده ترم جدید

دانشگاه فرهنگیان یزد : منطقه هفت

 


نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و سوم شهریور 1393 توسط معلم
.: Weblog Themes By payamblog :.