دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد
جایی برای فرهنگیان

اول از همه مفتخریم که به عنوان اولین پایگاه اطلاع رسانی دانشجو معلمان یزد در خدمت شما هستیم و دیگری اینکه برای پیشرفت محتوای سایت از شما مخاطبان خواهشمندم با مطالعه دقیق متون زیر ما را در پیشرفت وبلاگ و به تبع آن جامعه فرهنگی یاری نمائید
فرهنگیان یزد در راستای گسترش فعالیت های خود و حرکتی عظیم و پایدار، از نویسندگان و علاقه مندان و دانشجو معلمان و فرهنگیان محترم و گرامی دعوت به همکاری در امر نویسندگی می نماید

هدف من از ساخت این وبلاگ داشتن جایی برای تبادل و اشتراک گذاشتن عقاید ,آرمانها وعلم والبته انتقادهای دانشجویان دانشگاه وزین فرهنگیان
دست شما عزیزان را به گرمی میفشارم و از همه شما عزیزان دعوت به همکاری میکنیم
باشدکه بتوانیم قدمی محکم در راستای پیشبرد آرمانهامون برداریم

برای پیشرفت و اطلاع رسانی سریع تر ،فرهنگیان یزد نیازمند به همکاری تیمی است و بدون همکاری قطعاً هیچ کوششی میسر نخواهد شد  
اگر شما نیز فکر می کنید که می توانید ما را در تکمیل و افزودن محتوای این سایت همراهی کنید و یا مطالب و اطلاعاتی سودمند در این زمینه در اختیار دارید که می تواند کمک شایانی در این امر به ما کند، می توانید از طریق قسمت نظرات ا دادن یک نام کاربری و رمزعبور جزو نویسندگان ما باشید

شرایط نویسنده

 

(ارسال حداقل یک مطلب در هفته(ترجیحا در زمینه های فرهنگی

آشنا به سیستم ساده مدیریتی ورد و مسائل جانبی آن از قبیل: مدیریت نظرات و پاسخ به نظرات 
مسلط در نگارش و نوشتن مطلب به طور مختصر و مفید و کامل

اگر آرمانتان مثل ماست یا علی مدد


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 توسط معلم
نخستین ورودی‌های دانشگاه فرهنگیان 2 سال آینده وارد آموزش و پرورش می‌شوند
علی اصغر فانی در پاسخ به این پرسش \" آموزش و پرورش در تلاش برای کاهش جمعیت فرهنگیان از یک میلیون نفر به 800هزار نفر است، کاهش جمعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش با چه هدفی پیگیری می‌شود؟\" اظهار داشت: 12.5 میلیون دانش‌آموز در کشور داریم که یک میلیون نفر از آنها سال تحصیلی گذشته در مدارس غیردولتی تحصیل کردند و پیش بینی می‌شود که این تعداد امسال افزایش یابد.

وی افزود: 11.5 میلیون دانش‌آموز نیز در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند همچنین یک میلیون کارمند در این مجموعه داریم که اگر تعداد دانش‌آموزان مدارس دولتی را به تعداد کارمندان آموزش و پرورش تقسیم کنیم به ازای هر 11.5 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داریم. این رقم برای آموزش و پرورش مناسب نیست. در بسیاری از کشورهای دنیا شاهد هستیم که به ازای هر 14 دانش‌آموز یک نیروی انسانی وجود دارد.

** باید به این نسبت برسیم که به ازای هر 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشته باشیم

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید نسبت نیروی انسانی به دانش‌آموزان را به گونه‌ای تنظیم کنیم که به ازای هر 14 یا 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشته باشیم در این شرایط می‌توانیم آموزش و پرورش را به خوبی اداره کنیم. حدود 10 سال گذشته به ازای هر 15 دانش‌آموز یک نیروی انسانی داشتیم.

** کاهش جمعیت فرهنگیان به 800 هزار نفر میزان حقوق را 25 درصد افزایش می‌دهد

فانی عنوان کرد: این تعداد نیروی انسانی در آموزش و پرورش باعث شده است که حقوق پرداختی به کارکنان کم باشد. تصور کنید اگر به جای یک میلیون نفر، 800 هزار کارمند داشته باشیم به طور طبیعی حقوق‌ها 25 درصد افزایش می‌یابد بدون اینکه بار مالی به دولت تحمیل شود. مواردی که بیان می‌کنم صرفا در حد حرف نیست و قابلیت اجرایی دارد.

** آموزش و پرورش به دنبال تعدیل نیروی انسانی نیست

وی در پاسخ به این پرسش \" طبق سیاست کاهش جمعیت فرهنگیان،‌آموزش و پرورش به دنبال تعدیل نیروی انسانی است؟\" گفت: آموزش و پرورش به هیچ عنوان به دنبال تعدیل نیروی انسانی نیست چرا که تعدیل یعنی تعدادی از نیروها را از سیستم خارج کنیم اما هدف ما این است، هر سال که تعدادی نیرو بازنشسته می‌شوند، جذب را به گونه‌ای تنظیم کنیم که طی 5 تا 6 سال آینده بتوانیم به نسبت مدنظر خود برسیم.

** بازنشستگی 18 هزار نفر تا پایان شهریور

فانی افزود: تا پایان شهریور امسال 18 هزار نفر در آموزش و پرورش بازنشسته شدند و تا آخر امسال نیز تعداد دیگری بازنشسته می‌شوند که در مجموع پیش بینی می‌شود حدود 24 هزار نفر امسال در آموزش و پرورش بازنشسته شوند دراین شرایط ما هیچ نیرویی را تعدیل نکرده‌ایم و نیروها به روال طبیعی بازنشسته شده‌اند اما در جذب نیرو دقت خواهیم کرد.

** طی چند سال آینده به نسبت 15 دانش‌آموز و یک معلم می‌رسیم

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نخستین ورودی‌های دانشگاه فرهنگیان 2 سال آینده وارد سیستم آموزش و پرورش می‌شوند، گفت: باید ورودی‌ها به دانشگاه فرهنگیان و آموزش و پرورش و از سوی دیگر خروجی‌ها از سیستم را که به طور طبیعی بازنشسته می‌شوند به گونه‌ای تنظیم کنیم که طی 3 تا 4 سال آینده به نسبت 15 دانش‌آموز و یک معلم دست یابیم. اگر این کار عملیاتی شود، وضعیت معیشتی معلمان نیز بهتر می‌شود چرا که بودجه در اختیار آموزش و پرورش را بین افراد کمتری توزیع خواهیم کرد و تعدیلی در پرداختی‌ها و دریافتی‌ همکاران فرهنگی ایجاد می‌شود.

فانی بیان کرد:‌ این کار بدون مطالعه و تحقیق نیست. امیدواریم که تا چند سال آینده به این نسبت دست یابیم ضمن اینکه پیگیری‌ها برای افزایش بودجه و حمایت دولت و مجلس از آموزش و پرورش ادامه دارد.

وی اظهار داشت:‌امسال طرح به کارگیری نیروی انسانی از هر بوم برای همان بوم را آغاز کردیم. در چند سال اخیر افراد از شهرهای بزرگ برای مناطق کمتر برخوردار استخدام می‌شدند و بعد از دو یا سه سال خود را به منطقه اصلی یعنی منطقه برخوردار منتقل می‌کردند. نتیجه این شد که در بسیاری از شهرهای بزرگ تورم نیروی انسانی و در شهرهای محروم کمبود نیروی انسانی را شاهد باشیم و زمانی که به معلم می‌گوییم باید برای ادامه خدمت به همان منطقه محروم بروی می‌گوید من خانواده و زندگی دارم و نمی‌تـوانم بروم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: اصل این کار غلط است. اگر از هر بوم برای همان بوم دانشجو معلم بگیریم و در همان منطقه استخدام کنیم، درخواست انتقال‌ها کمتر می‌شود.امسال پذیرش دانشگاه فرهنگیان از بوم برای بوم بود که این موضوع مورد تأیید بسیاری از نمایندگان مجلس است. اگر این روند طی چند سال ادامه یابد نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش به لحاظ کمیت و کیفیت به تعادل می‌رسد.


نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و هفتم مهر 1393 توسط معلم1

یک مطالعه که به تازگی انجام شده است نشان می دهد که بهترین روش برای یادآوری مطالب نوشتن آنها با دست است.

محققان دانشگاه پرینستون در آمریکا می گویند اگر می خواهید مطالبی را به یاد آورید بهترین روش برداشتن خودکار و کاغذ و نوشتن آن مطالب بر روی کاغذ است.

در این مطالعه روانشناسان به بررسی یادآوری مطالب توسط دانشجویان پس از ارائه یک سخنرانی پرداختند.
محققان متوجه شدند: دانشجویانی که در حین ارائه سخنرانی از آن یادداشت برمی داشتند مطالب را بهتر درک کرده بودند و آنها را بهتر به یاد می آوردند.
پام مولر که ریاست این مطالعه را در دانشگاه پرینستون بر عهده داشت گفت: دانشجویانی که از سخنرانی یادداشت بر می داشتند گذشته از اینکه به یادداشت خود نگاه می کردند یا نمی کردند اما باز هم می توانستند مطالب آن را به یاد آورند.
وی افزود: با این حال نتایج ما نشان می دهد دانشجویانی که برای یادداشت برداشتن از لپ تاپ استفاده کرده بودند به خوبی آنهایی که یادداشت خود را بر خودکار و کاغذ نوشته بودند نمی توانستند مطالب را به یاد آورند.
این مطالعه که در مجله Psychological Science منتشر شده است نشان می دهد که عمکلرد کاربران رایانه در مورد سوالات مفهومی به مراتب بدتر بود.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه چهاردهم مهر 1393 توسط معلم1

پژوهشگران دانشگاه کالیفرنیا دریافتند که در زمان یادگیری، "تکرار کردن" همواره گزینه مناسبی نیست.

 محققان عصب شناس "Zachariah Reagh" و "Michael Yassa" دریافتند در حالی که تکرار کردن باعث افزایش محتوای واقعی خاطرات می‌شود، در عین حال می‌تواند میزان جزییات همراه این خاطرات را کاهش دهد؛ بدین معنا که جزییات دقیق و ظریف موضوع از بین می‌رود.

طی این پژوهش از گروهی دانش آموز خواسته شد یک یا سه بار به چند تصویر نگاه کنند. سپس برای یادآوری تصویرها مورد سنجش قرار گرفتند.

محققان دریافتند نگاه‌های چند باره به تصاویر میزان یادآوری واقعی آنها را افزایش داده بود، اما دانش آموزان در به یادآوری جزییات و تمایز تصویرهای دیده شده و تمایز تصاویر مشابه که در جزییات با یکدیگر اختلاف داشتند ضعیف عمل کردند.

به گفته محققان این یادآوری اشتباه مانند آنچه در حفظ کردن شماره‌های تلفن رخ می‌دهد مشابه است و می‌تواند جزییات اشتباهی را در به یادآوری خاطرات به همراه داشته باشد.

به گفته نویسندگان این پژوهش، یافته‌های به دست آمده در حوزه "یادگیری" نیز صدق می‌کند؛ تکرار محض به خودی خود دارای محدودیت‌هایی است که باید با استفاده از همراهی سایر تکنیک‌های حافظه بر آنها غلبه کرد تا طی آن جزییات ظریف و دقیق مطالب از دست نروند.

این پژوهش در مجله "Learning and Memory" منتشر شده است.

 


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هشتم مهر 1393 توسط معلم1
نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم مهر 1393 توسط معلم

چکیده :

 

از آنجا كه برنامه‌ريزي، راه و روشي براي هدايت منظم فعاليت‌هاي انساني براي اهداف و مقاصد مشخصي است و به تعبيري ديگر نقشه راه براي رسيدن به مقصود و جهت‌گيري منطقي براي فعاليت‌هاست منطقاًَ لازم است از نيازها و انتظارات، شرايط و امكانات، منابع و تجهيزات و همچنين موانع و محدوديت‌ها اطلاعات جامع و دقيقي جمع‌آوري شود و براي تحقق اهداف مورد نظر، مناسب‌‌‌ترين و مؤثرترين راهبردها را پيش‌بيني و توصيه نمود .

برای دیدن کامل مقاله به ادامه مطلب مراجعه شود.



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفتم مهر 1393 توسط معلم
 

دیدم که به عرش شور و شوقی بر پاست / برپا گر این بزم شعف ذات خداست

گفتم  به خرد  چه  اتفاق  افتاده / گفتا که عروسی علی و  زهرا است

سالروزازدواج حضرت علی (ع) و حضرت فاطمه (س)مبارک باد.


نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم مهر 1393 توسط معلم1


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1

تاریخ حذف و اضافه

ردیف

شرح عملیات

محدوده زمانی

1

تعریف گروه های درسی

تا 93/06/22

2

انتخاب واحد

93/06/22لغایت  28 /93/06

3

حذف و اضافه

93/07/08   لغایت 93/07/10

4

شروع و پایان کلاس ها

06/29/ 93   لغایت 19 /93/10

5

کلاس های جبرانی

93/10/20لغایت 93/10/24

6

دریافت کارت ورود به جلسه از سامانه

93/10/21 لغایت 93/10/24

7

تاریخ برگزاری امتحانات

93/10/27لغایت   93/11/09

8

ثبت نمرات در سامانه

93/10/28 لغایت 93/11/15

9

نهایی کردن نمرات در سامانه

تا 93/11/19

 

نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم مهر 1393 توسط معلم1


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه دوم مهر 1393 توسط معلم1
اولین فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی 95-96 به کار گرفته خواهند شد

اردبیل – خبرگزاری مهر: معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان اردبیل تاکید کرد: پس از این نیروی معلم از دانشگاه فرهنگیان استان انتخاب می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، مصطفی جوادی بعد از ظهر پنج شنبه در جلسه بررسی وضعیت فعالیت دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: سیاست آموزش و پرورش به جذب معلم از دانشگاه فرهنگیان است.

وی با یادآوری جذب 370 نفر در سال 91و 550 نفر در سال 92 اضافه کرد: همچنین 424 نفر در سال 93 جذب این دانشگاه شده اند.

وی علت کاهش تعداد دانشجوی جذب شده در دانشگاه فرهنگیان را به دلیل کاهش سراسری تعداد جذب در کشور عنوان کرد و گفت: سال گذشته پذیرش در کشور 17 هزار نفر بود و امسال به 12 هزار نفر کاهش یافت.

معاون پژوهش، برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش استان تاکید کرد: با این وجود اردبیل در رتبه ششم جذب است.

جوادی با بیان اینکه دانشجویان بعد از اتمام تحصیلات به عنوان معلم مشغول به کار می شوند،افزود: اولین فارغ التحصیلان این دانشگاه در سال تحصیلی 95-96 به کار گرفته خواهند شد.

نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
افزایش حقوق فرهنگیان؟ / متوسط حقوق فرهنگیان، 1.5 میلیون تومان
به گزارش اقتصاد آنلاین به نقل از ایسنا، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی مبنی بر برنامه‌های آموزش و پرورش برای افزایش حقوق و مزایای فرهنگیان اظهار کرد: تا زمانی که ساختار نیروی انسانی خود را اصلاح نکنیم، براساس مقررات موجود امکان افزایش حقوق نداریم.

سیدمحمد بطحائی، افزود: قانون ظرفیت‌هایی را برای افزایش حقوق معین کرده است اما در قانون آمده است که این افزایش باید از محل اصلاح ساختار انجام شود.

وی تصریح کرد: بنابراین زمانی موفق به این کار می‌شویم که ساختارها را اصلاح کرده باشیم.

بطحائی با اشاره به اینکه باید شرایط موجود را هم در نظر گرفت گفت: نمی‌توانیم برای نیرویی که شش تا هشت ساعت سرکلاس می‌رود و مابقی را در دفتر مدرسه است، افزایش حقوقی داشته باشیم. از سوی دیگر کسی که نهایت همکاری را با سیاست‌های دولت دارد، تمام ساعت‌های موظفی‌اش پر شده و در منطقه‌ای که نیاز داریم می‌رود و کار می‌کند هم باید انگیزش‌های لازم را ایجاد کنیم.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حقوق فرهنگیان به طور میانگین یک میلیون و 500 هزار تومان است، گفت: این مبلغ بسیار اندک است. معلم باید بدون دغدغه به کار اصلی‌اش بپردازد. البته اکنون براساس قانون هماهنگ خدمات کشوری خصوصا در آموزش و پرورش سایر پرداختی چون هزینه غذا، ایاب و ذهاب را نداریم و فقط حقوق است.


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
   نبودن‌هایی‌ هست

که هیچ بودنی جبرانشان نمی کند...

کسانی‌ هستند که هرگز تکرار نمی‌ شوند ...

حرف‌هایی‌ هست که

معنی‌‌شان را خیلی‌ دیر می‌‌فهمیم ،

خاطراتی هست که هیچگاه فراموش نمی شود...
 

اصولا در زندگی احساسات غریبی هست که تعریف نمی شوند...

بعضی حس ها خاص و نابند

مثل بعضی آدم ها...!!


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p
حاتم طایی هیچگاه اسمش رو روی درخت یا سنگی حکاکی نکرد،

او حتی با هیچ قلم ، مرکبی و رنگی  اسمش رو روی در و دیوار کسی ننوشت ؛

ولی در کمال تعجب ، نامش دنیا رو پر کرده !

با جوهره محبت نامت را بر دلها بنگار؛

بگذار نیکویی نامت را زنده نگهدارد ...

 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p

سلام به همه... مخصوصا شما فرهنگیان عزیز

من تازه به جمع نویسندگان این وبسایت ملحق شدم.

امیدوارم بتونم مطالبی مفید و کاربردی رو برای شما خوانندگان عزیز بذارم.

از شما هم انتظار دارم با نظرات خودتون،من رو تو کارم کمک کنید...

باتشکر...

محسن پوراحمدی " دانشجوی دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهیدان پاکنژاد یزد) "

 


 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم شهریور 1393 توسط معلم4 m.p

اصلاحیه برنامه درسی کارشناسی پیوسته

اصلاحیه برنامه درسی کارشناسی پیوسته                                                    

قابل توجه دانشجویان گرامی

ابتدا برنامه درسی 94-93 را از سایت دانلود کرده (پایین صفحه) و طبق جدول دروس که برای رشته شما واحد قرار داده شده در گروه خود انتخاب واحد نمایید.

برنامه درسی کارشناسی پیوسته در گروه های

علوم تربیتی گروه 4  

علوم تربیتی گروه  5

دبیری شیمی 91 

دبیری ریاضی 92

دبیری شیمی 92

دبیری ریاضی 91  دارای اصلاحیه می باشند لطفا در زمان انتخاب واحد دقت نمایید.

 اصلاحیه برنامه درسی

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و هفتم شهریور 1393 توسط معلم1

محققان «مرکز پزشکی لانگون» در نیویورک برای نخستین بار نشان داده‌اند که خوابیدن پس از یادگیری رشد مولفه dendritic spines را در مغز ترغیب می‌کند.

 این مولفه‌های مغزی برآمدگی‌هایی از سلول‌های مغزی هستند که به دیگر سلو‌ل‌های مغزی متصل می‌شوند و عبور اطلاعات را در سیناپس‌ها آسان می‌کنند. سیناپس‌ها تقاطعاتی هستند که در آن، سلول‌های مغزی یکدیگر را ملاقات می‌کنند.

فعالیت سلول‌های مغزی در طول خوابیدن عمیق یا خواب موج کند پس از یادگیری برای چنین رشدی حیاتی است.

یافته‌های حاصل از انجام آزمایش روی موش‌ها شواهد فیزیکی مهمی را در دفاع از این فرضیه ارائه می‌دهد که بر اساس آن، خواب به انسجام‌بخشی و قوی‌کردن حافظه کمک می‌کند.

این تحقیق همچنین برای نخستین بار نشان می‌دهد چگونه یادگیری و خواب موجب بروز تغییرات فیزیکی در غشای موتور حرکتی می‌شود. این ناحیه از مغز مسئول حرکات داوطلبانه است.

دانشمندان در این مطالعه نشان داده‌اند چگونه خوابیدن به عصب‌ها کمک می‌کند تا اتصالات بسیار خاصی را روی انشعاب‌های dendritic شکل دهند که این اتصالات می‌توانند حافظه بلندمدت را تسهیل بخشند.

آن‌ها همچنین دریافتند چگونه انواع مختلف یادگیری سیناپس‌هایی را در انشعاب‌های مختلف همان عصب‌ها ایجاد می‌کند و این بدین معناست که یادگیری موجب بروز تغییرات ساختاری بسیار خاص در مغز می‌شود.

سلول‌های مغزی زمانی که فرد اطلاعات جدید را در طول ساعات بیداری هضم می‌کند در طول خواب عمیق دوباره بازفعال می‌شوند. در خواب عمیق که خواب موج کند نیز خوانده می‌شود، امواج مغزی کند می‌شوند و حرکات سریع چشم و رویابینی متوقف می‌شوند. دانشمندان برای مدتهای طولانی معتقد بوده‌اند که این بازفعالی شبانه به فرد کمک می‌کند خاطرات جدید را شکل دهد و به یاد آورد؛ با این حال، تغییرات طی این فرآیند درک نشده بودند. 


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 توسط معلم1
برنامه کلاسی ترم جدید پردیس فاطمه الزهرا س را  در این لینک مشاهده کنید.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم
خوشامد میگوییم به آقای 

محمدحسن لاله زاری- کارشناس سابق  فناوری اطلاعات و مدیر پورتال پردیس خواهران

( کارشناس فرهنگی - مسئول روابط عمومی- دبیر کمیته فرهنگی پردیس خواهران و ..(سابق)

که به پردیس شهید پاکنژاد منتقل شده اند.

ایشون تا حالا خیلی به ماکمک کردن و حضورشون مایه مسرت ماست.

موفق و برقرار باشید.

-------------------------------------------------

کامنت استاد لاله زاری:

با درود و سلام
از لطف و محبت شما همکاران گرامی و عزیز سپاسگزارم!من هم به نوبه خود خوشحالم که در محیط صمیمی شما دوستان ارجمند می آیم! انشاالله با کمک شما دانشجومعلمان عزیز و با همیاری همکاران محترم پردیس پاکنژاد بخصوص مدیریت توانمند، جناب آقای دکتر رضایی گام های موثری در راستای اعتلای فرهنگ وجامعه فرهنگیان برداریم.
به اطلاع شما دانشجومعلمان عزیز می رسانم بنده از سال 85 تا 90 در دانشگاه شما تدریس علوم کامپیوتر داشته ام و کاملا با محیط صمیمی پردیس شما آشنا هستم.
به امید دیدار در روز اول مهر
--------------------------------------------

فرهنگیان یزد:
برای ما بسیار جالبه که شما به وبلاگ ما سر میزنین و اینقدر به دانشجویان نزدیک هستین
بسیار خوشحالیم که به جمع ما پیوستین و باعث افتخار ماست.
باتشکر


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم
برنامه کلاسی ترم جدید دانشگاه شهید پاکنژاد در ادامه مطلب....



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم

آنچه در حافظه بلند مدت می‌ماند مفهوم مطالب است در هنگام مطالعه باید مطالب را بخوبی درک کرد تا بتوان به راحتی آنها را به خاطر سپرد نکته‌ای که در درک معنی تاثیر زیادی دارد و بازدهی مطالعه را بسیار افزایش می‌دهد یادداشت برداری مطالب خوانده شده است.

نسیمه نجفی کارشناس کتابداری گفت: یکی از روشهای نادرست مطالعه که یادگیری و یادآوری را دچار مشکل می‌کند مطالعه مطالب مشابه یکدیگر است مطالب در صورتی که همزمان و بلافاصله پشت سر هم مورد مطالعه قرار بگیرند باعث در هم آمیخته شدن مطالب شده و یادگیری را نابسامان و یادآوری را دچار مشکل می‌کنند.

مثلا مطالعه دو موضوع بهداشت روان و بهداشت دهان و دندان پشت سر هم مشکلی ایجاد  نخواهد  کرد ولی مطالعه دو موضوع تغذیه در دوران کودکی و تغذیه در دوران نوجوانی به صورت همزمان ممکن است باعث در هم آمیختگی و تداخل در یادگیری و یاد آوری شود.مطالعه سطحی روش نادرست دیگر است اغلب افراد عادت دارند مطالب را روزنامه وار مطالعه کنند مسلما با چنین روشی مطالب به حافظه دراز مدت منتقل نمی‌شوند. حفظ مطالب بخشی از مطالعه را شامل می شود و همه روند مطالعه نیست.وی در پایان اظهار داشت: برخی از افراد عادت دارند از همان ابتدای مطالعه، مطالب را حفظ کنند  بدون آنکه ارتباط معنا داری بین مطالب به دست آورده باشند، این روش نه تنها یادگیری را دیر و عذاب آور می کند بلکه مدت نگهداری اطلاعات کسب شده را نیز بسیار کم خواهد کرد.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 توسط معلم1
سیلابس دروس ارائه شده ای ترم  را از این لینک ببینید:

دروس ارائه شده ترم جدید

دانشگاه فرهنگیان یزد : منطقه هفت

 


نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و سوم شهریور 1393 توسط معلم
«از کسانیکه سعی می‌کنند آرزوهای شما را کوچک بشمارند دوری کنید. این کار آدم‌های حقیر است. درحالیکه آدم‌های بزرگ همیشه کاری می‌کنند که احساس کنید شما هم می‌توانید فرد بزرگی شوید.» -- مارک تواین

بقیه در ادامه مطلب....

این مقاله را از دست ندهید لطفا



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و سوم شهریور 1393 توسط معلم

به اعتقاد کارشناسان آموزش، دانشجویان برای بهبود یادگیری و عملکرد بهتر در آزمون‌های دانشگاهی باید از چند میانبُر ساده استفاده کنند.

این کارشناسان به ارائه پنج راهکار برای بهبود یادگیری پرداخته و همچنین اعلام کرده‌اند که بازی‌های کامپیوتری نیز می‌توانند نقش موثری در روند یادگیری داشته باشند چون کاربران اغلب زمان زیادی را صرف انجام این بازی‌ها می‌کنند و اگر تکنیک انجام این بازی‌ها با اطلاعات آموزشی همراه شود، تمرین خوبی برای دانشجویان و در نهایت تقویت یادگیری خواهد بود. پنج راهکار کارشناسان به شرح زیر است.

 



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و دوم شهریور 1393 توسط معلم1
کسانی که دوست دارند از نام استاد و ساعت شروع کلاس و... مطلع شوند لطفا به :

سایت مروارید رفته وگزینه امور آموزشی را انتخاب و گروه درسی ارئه شده را باز کنید نام رشته ومنطقه  را مشخص کنید و وارد شوید. پس ازوارد شدن می توانید ملاحظه کنید که چه برنامه ای برای شما تهیه شده است .


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و یکم شهریور 1393 توسط معلم1
قابل توجه کلیه ی دانشجویان کارشناسی:

زمان انتخاب واحد نیمسال اول سال تحصیلی 94-93

قابل توجه کلیه ی دانشجویان کارشناسی:

زمان انتخاب واحد نیمسال اول سال تحصیلی 94-93

طبق جدول زمانبندی منطقه ای اعلام شده از سوی دانشگاه فرهنگیان، زمان انتخاب واحد نیمسال اول سال تحصیلی 94-93 ویژه ی دانشجویان پردیس های استان یزد در روز چهارشنبه 26 شهریور ماه می باشد.

توجه :

  • انتخاب واحد در تمام طول شبانه­ روز به مدت 24 ساعت در تاریخ اعلام شده می باشد.
  • زمان انتخاب واحد غیرقابل تمدید است.

 

نام مناطق

استانها

تاریخ انتخاب واحد

4

فارس-بوشهر-کهکیلویه وبویراحمد

93/6/22

8و5

لرستان-ایلام-خوزستان

مازندران گلستان-سمنان

93/6/23

6و9

خراسان شمالی خراسان جنوبی- خراسان رضوی

گیلان-زنجان-قزوین

93/6/24

1و3

آذربایجان شرقی آذربایجان غربی-اردبیل

کرمان-هرمزگان-سیستان وبلوچستان

93/6/25

7 و10

اصفهان-یزد-چهارمحال وبختیاری

همدان کردستان-کرمانشاه

93/6/26

2

تهران شهرستانهای تهران البرز- قم-مرکزی

93/6/27

 

دانشجویان جامانده همه مناطق

93/6/28

 

نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و یکم شهریور 1393 توسط معلم1

اطلاعیه ثبت نام پذیرفته شدگان دانشگاه فرهنگیان

 

به نام خدا

اطلاعیه ثبت نام پذیرفته ­شدگان دانشگاه فرهنگیان

ضمن تبریک به همه پذیرفته ­شدگان دانشگاه فرهنگیان که حرفه معلمی را به عنوان فعالیت اصلی خود برگزیده­اند و آرزوی توفیق برای آنان در خدمت به توسعه علمی کشور؛ از کلیه داوطلبانی که اسامی آنان در ردیف پذیرفته شدگان نهایی رشته­های تحصیلی متمرکز آزمون سراسری سال 1393 از سوی سازمان سنجش آموزش کشور برای پردیس­های دانشگاه فرهنگیان اعلام شده، دعوت می­نماید به منظور ثبت نام از تاریخ 12/07/93 لغایت 20/07/93 طبق جدول ذیل بر اساس حروف الفبا در پورتال سامانه آموزشی پردیس(سیستم دانشجویی مروارید) محل تحصیل، اطلاعات خود را وارد نمایند.



ادامه مطلب...
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیستم شهریور 1393 توسط معلم1

امسال یک تغییر بزرگ در زندگی تحصیلی خود ایجاد کنید. امسال تلاش و پشتکار را سرلوحه‌ی کارتان قرار دهید و یادتان باشد برای رسیدن به هر هدفی در زندگی باید سماجت داشته باشید، سخت تلاش کنید و به آینده نیز امیدوار باشید. شاید شما نیز داستان مورچه‌ای که بارها و بارها برای بردن دانه‌ای چند برابر بزرگ‌تر از خودش به بالای دیوار را شنیده‌اید. باید بارها این داستان را در ذهنمان مرور کنیم تا بدانیم برای رسیدن به خواسته‌های‌مان باید تلاش، تلاش و تلاش کنیم و از شکست‌های‌مان ناامید نشویم و به آینده‌مان امیدوار باشیم.

قبل از شروع و هر تلاشی، یک اراده‌ی پولادی لازم است. برای دست‌یابی به این مهم باید باورهای‌مان را بسازیم و به یک خودباوری (پذیرش خود واقعی) برسیم تا در ذهن خود موفق شویم؛ چون اساس همه‌ی امور، باور انسان‌هاست و انسان همان چیزی خواهد شد که باور دارد.

حال انتخاب با شماست که تا چه حد موفقیت را در خودتان باور دارید و تا چه حدی برای آن تلاش می‌کنید.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه نوزدهم شهریور 1393 توسط معلم1

تبریک ویژه به کسانی که در بزرگترین مسابقه علمی کشور موفق شده و اکنون مجوز ورود به حیطه معلمی را دریافت کرده اند . امیدواریم معلمانی نمونه برای این مرزو بوم باشید.

امروز همه به دنبال علم هستند و کسی که علم بیشتری دارد پر طرفدارتر است و در جامعه محبوب تر.کسانی که حرف استقلال زده اند و قرار است  آزاده و با هویت زندگی کنند اگر در عرصه علم کم بیاورند هیچ کس طرفدار آنان نیست.علم مثل باران است و اگر در زمین صاف بیافتد آرام آرام آن را بارور می کند ولی اگر بر بلندی و قله ببارد اثری ندارد.گفته شده است:« شرط علم آموزی این است که بلند نشوید، بلکه تن به زیر بار علم بدهید.» این یعنی اینکه در باب علم آموزی متکبر نشوید.

آدم خاکی ز حق آموخت علم

تا به هفتم آسمان افروخت علم

انسان خاکی علم را یاد می گیرد.همین که کمی احساس غرور کند، متوقف می شود و علمش نابود می گردد.پس تا به روز آخر_ به خاطر شأن علم_ دنبال علم و دانش باشید و دانشجو بمانید همان طور که پیامبر عظیم الشأن اسلام(ص) می فرمایند:« اطلبو العلم من المهد الی لحد». یکی از حرف های مولانای شاعر در باب علم آموزی این است که" آب رحمت بایدت رو پست شو"، این پستی به معنای خاکی بودن است و نه به معنای ذلیل بودن. اگر می خواهید مست علم و دانش شوید باید خودتان را مقداری نادیده بگیرید.

علم و حکمت زاید از لقمه ی حلال

عشق و رقت آید از لقمه ی حلال

اگر علم شما جهت درست نداشته باشد و هدفدار نباشد فایده ندارد و حرام می شود. علمی که برای شهرت و فخر فروشی است اجازه رشد را از شما خواهد گرفت و به شما اجازه پرواز نخواهد داد.خصلت علم آزاد اندیشی است.انسان های متحجر نمی توانند عالم شوند.انسان هایی که در گذشته زندگی می کنند نمی توانند عالم زمان خودشان شوند؛ گاهی همین علم جلوی آزاد اندیشی شما را می گیرد، می گویند علم گاهی رفیق و یار انسان است و گاهی بار انسان می شود.

علم چون بر دل زند یاری شود

علم چون بر تن زند باری شود

اگر علم در دل شما نقش نبندد، یار شما نخواهد شد، بلکه بار شما خواهد بود.مولانای شاعر می گوید:« علم ها بعضی تحقیقی اند و برخی تقلیدی». علمی که حرف دیگران را مطرح می کند و یا به اصطلاح خودمانی فقط « جزوه نوشتن» باشد علم نیست.

علم تقلیدی وبال جان ماست

عاریست و ما نشسته کان ماست

باید دانش را جست و حظ کرد.مولد علم بود تا رشد کرد و به درد دنیا و دین خورد. سعی کنید دانش اکتسابی تان تحقیقی باشد نه تقلیدی. چنان که شاعر گوید:

مشتری علم تحقیقی حق است

دائماً بازار او با رونق است

التماس دعا


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هجدهم شهریور 1393 توسط معلم1
.: Weblog Themes By payamblog :.